版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、高一物理本试卷分为A、B卷。A卷100分,B卷50分,全卷总分150分。考试时间120分钟。A卷(100分)一、选择题(本题共14小题,每小题3分,共42分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。)1在国际单位制中,力学的三个基本单位是AN、m、sBkg、m、sCN、kg、sDN、kg、m2一木块放在水平地面上,关于木块和地面间的弹力,下列叙述正确的是A地面受压而发生弹性形变,地面受到了弹力,而木块没有发生形变,所以木块不受弹力B木块也受到了弹力,原因是木块发生了形变C木块受到弹力的原因是地面发生了形变D以上说法均不正确3在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是A重力和斜面的支持力B
2、重力、下滑力和斜面的支持力C重力、摩擦力和斜面的支持力D重力、支持力、下滑力和压力4物体的位移随时间变化的函数关系是s4t2t2(m),则它运动的初速度是A0m/sB2m/sC4m/sD8m/s51991年5月11日的北京晚报曾报道了这样一则动人的事迹:5月9日下午,一位4岁小男孩从高层塔楼的15层坠下,被同楼的一位青年在楼下接住,幸免于难。设每层楼高度是,这位青年从他所在地方冲到楼下需要的时间是,则该青年要接住孩子,至多允许他反应的时间是(g取2)A2.8sB1.5sC0.7sD6如图1所示,弹簧秤和细绳重力不计,不计一切摩擦,物体重G5N,弹簧秤A和B的读数分别为A5N,0NB5N,10N
3、C5N,5ND10N,5N7为了行车方便与安全,高大的桥要造很长的引桥,其主要目的是A减小过桥车辆受到的摩擦力B减小过桥车辆的重力C减小过桥车辆对引桥面的压力D减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力8物体静止在水平桌面上,则A桌面对物体的支持力与物体的重力是一对平衡力B物体的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种力D物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力9下列说法正确的是A体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D游泳运
4、动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态10质量为m的物体放在粗糙水平面上,在水平恒力F作用下从静止出发,经过时间t 速度达到 v。要使物体从静止出发速度达到2v,下列措施中可行的是A仅将F加倍B仅将t加倍C仅将物体切去一半D将原物换成质量为2m的同材料的另一物体,同时将F加倍11根据牛顿运动定律,不考虑空气阻力,以下选项中正确的是A人只有在静止的车厢内,竖直向上高高跳起后,才会落在车厢的原来位置B人在沿直线匀速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方C人在沿直线加速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方D人在沿直线减速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方
5、12如果不计空气阻力,要使一颗礼花弹上升至320m高处,在地面发射时,竖直向上的初速度至少为(g取10m/s2)A40m/sB60m/sC100m/sD80m/s13伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来,更能深刻地反映自然规律。伽利略的斜面实验(如图2所示)程序如下:减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度两个对接的斜面,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去请按程序先后排列,并指出它究竟属于可靠事实,还是通过思维过程的推论。下列选项正确的是
6、(数字表示上述程序的号码)A事实事实推论推论B事实推论推论推论C事实推论推论推论D事实推论推论推论14如图3所示,质量m的球与弹簧和水平细线相连,、的另一端分别固定于P、Q。球静止时,中拉力大小为T1,中拉力大小为T2。当仅剪断、中的一根的瞬间,球的加速度a应是A若剪断,则ag,竖直向下B若剪断,则,方向水平向左C若剪断,则,方向沿的延长线D若剪断,则ag,竖直向上二、填空题(本题共5小题,每小题4分,共20分。答案写在题中横线上的空白处或指定位置,不要求写出演算过程)15水平地面上放着重50N的重物,在竖直向上的30N拉力作用下,物体所受的合外力为_N。若将向上的拉力撤去,重物对地面的压力为
7、_N。16一物体放在倾角为的斜面上,轻轻推动一下,恰好能沿斜面匀速下滑,则物体与斜面间的动摩擦因数_。若物体初速度为v0,沿此斜面上滑,则向上滑过的最大距离为_。17如图4所示为甲、乙两车运动的速度时间图象,甲图象与时间轴平行。在前2s内,甲车的位移是_m。乙车的加速度是_m/s2。18某航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统。已知某型号的战斗机在跑道上加速时可产生的最大加速度为a2,起飞速度为v50m/s,如果航母甲板跑道长L90m,则弹射系统应至少使飞机产生v0_m/s的初速度。191999年11月20日,我国发射了“神舟”号载人飞船,次日载人舱着陆,实验获得成功。载人舱在将要着陆之前,由于
8、空气阻力作用有一段匀速下落过程,若空气阻力与速度的平方成正比,比例系数为k,载人舱的质量为m,则此过程中载人舱的速度为v_。三、实验题(本题共3小题,共16分)20(4分)在“验证力的平行四边形定则”实验中,橡皮条一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点,以下操作正确的是( )A实验中必须记录弹簧秤拉力的方向B在实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤的刻度C实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤的拉力大小和方向,把橡皮条节点拉到O点D实验中,把橡皮条节点拉到O点时,两弹簧秤之间的夹角应取90°不变,以便于计算合
9、力的大小21(4分)用准确度为的游标卡尺测圆柱体外径时,在某次测量中主尺和游标尺的示数如图5所示,则圆柱体的外径为_cm。22(8分)在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条纸带,如图6所示,并且每隔四个计时点取一个计数点,已知每两个计数点间的距离为s,且s1,s2,s3,s4,s5,s6,电磁打点计时器的电源频率为50Hz。此纸带的加速度大小a_m/s2,打计数点4时纸带的速度大小v_m/s。四、计算题(本题共2小题,共22分)解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位。23(10分)力学问题中,如果知道物
10、体的受力情况和加速度,就可以测出物体的质量,就是说,质量可以用动力学的方法来测定。下面是用动力学的方法测定质量的一个有趣的题目:1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验。实验时,用双子星号宇宙飞船m1,去接触正在轨道上运行的火箭组m2,接触后,开动飞船尾部的推进器,使飞船和火箭共同加速(如图7)。推进器的平均推力F等于895N,推进器开动7s,测出飞船和火箭组的速度改变是,已知双子星号宇宙飞船的质量m13400kg。求火箭组的质量m2多大?24(12分)民用航空客机的机舱除通常的舱门外还设有紧急出口,发生意外情况的飞机在着陆后,打开紧急出口的舱门,会自动生成一个由气囊
11、组成的斜面,机舱中的乘客就可以沿斜面迅速滑行到地面上来。若某型号的客机紧急出口离地面高度为,构成斜面的气囊长度为,要求紧急疏散时乘客从气囊上由静止下滑到达地面的时间不超过,则乘客下滑的加速度至少为多大?气囊和下滑乘客间的动摩擦因数不得超过多少?(g取10m/s2)B卷(50分)一、选择题(本题共6小题,每小题3分,共18分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。将答案填入题中括号内)1汽车以大小为20m/s的速度做匀速直线运动。刹车后,获得的加速度的大小为5m/s2,那么刹车后2s内与刹车后6s内汽车通过的路程之比为( )A11B31C43D342如图8所示,在光滑的水平桌面上有一
12、物体A,通过绳子与物体B相连,假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计,绳子不可伸长。如果mB3mA,则物体A的加速度大小等于( )A3gBgCgDg3质点所受的力F随时间变化的规律如图9所示,力的方向始终在一直线上,已知t0时质点的速度为零。在图示的t1、t2、t3和t4各时刻中,质点的速度最大的时刻是( )At1Bt2Ct3Dt44如图10所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连接起来,木块与地面间的动摩擦因数为。现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( )ABCD5如图11所示,在倾
13、角为45°的光滑斜面上有一圆球,在球前放一光滑挡板使球保持静止,此时球对斜面的正压力为N1;若去掉挡板,球对斜面的正压力为N2,则下列判断正确的是( )ABN2N1CN22N1D6如图12所示,ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆,a、b、c、d位于同一圆周上,a点为圆周的最高点,d点为最低点。每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出),三个滑环分别从a、b、c处释放(初速为零),用t1、t2、t3依次表示滑环到达d所用的时间,则( )At1t2t3Bt1t2t3Ct3t1t2D t1t2t3二、实验题(本题共1小题,共8分)7某同学为研究滑动摩擦力与哪些因数有关而设计了一个实验
14、。他水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动,读出并记录木块所受摩擦力的大小。实验中改变被拉木块的数量、改变接触面的材料、改变接触面积的大小及改变木块速度的大小,并将若干次实验数据记录在下表中。试根据该同学的实验数据,分析总结并回答下列问题。实验次数接触面材料拉动木块数木块放置情况木块运动速度摩擦力的大小(N)1木板1平放v较小2木板1平放v较大3木板1侧放v较小4木板2平放v较小5化纤地毯1平放v较小6化纤地毯1侧放v较大7化纤地毯2平放v较小(1)物体间的滑动摩擦力的大小与哪些因数有关?有什么关系?(2)物体间的滑动摩擦力的大小与哪些因数是无关的?三、计算题(本题共2小题,共24分)解答应写出
15、必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位。8(12分)如图13所示,半径为R、圆心为O的大圆环固定在竖直平面内,两个轻质小圆环套在大圆环上。一根轻质长绳穿过两个小圆环,它的两端都系上质量为m的重物,忽略小圆环的大小,小圆环可以在大圆环上自由移动,且绳子与大、小圆环间及大、小圆环之间的摩擦均可以忽略,问两个小圆环分别在哪些位置时,系统可处于平衡状态?9(12分)如图14所示,两个可视为质点的小球1和2的质量分别是m1、m2,球1静止在光滑的水平面上的A点,球2在水平面上从远处沿两球的中心连线向着球1运动。假设两球相距L18m时存
16、在着恒定的斥力F,L18m时无相互作用力。当两球相距最近时,他们间的距离为,球2的速度是4m/s。求两球之间的斥力F的大小。成都市20052006学年度第一学期期末调研考试高一物理答案及评分标准A卷(满分100分)一、选择题(每小题3分,共42分。)题号1234567891011121314选项BCACBCDABBCDDA二、填空题(每小题4分,共20分。)150,50 16 174,1 184019三、实验题(共16分)20A B(4分)212.19 (4分) 222, (每空4分)四、计算题(共22分)23(10分)解:a=v/t m/s2 (4分)根据牛顿第二定律得:a=F/(m1m2)
17、 (2分) m23484.6 kg(4分)24(12分)解:由sat 得:a m/s2 (4分)根据牛顿第二定律得:a=gsingcos(4分)解得: (4分)B卷(满分50分)一、选择题(每小题3分,共18分。)题 号123456选 项DCBAAD二、实验题(8分)7(1)滑动摩擦力与压力有关,压力越大,摩擦力越大(3分),还与接触面的材料有关,接触面越粗糙,摩擦力越大(3分) (2)滑动摩擦力与接触面的大小,与物体间相对速度大小无关(2分)三、计算题(24分)8(12分)解:系统处于平衡状态时,两小环的可能位置为:a两小环同时位于大圆环的底端(1分)b两小环同时位于大圆环的顶端(1分)c两小环一个位于大圆环的顶端,另一个位于大圆环的底端(2分)d除上述三种情况外,根据对称性可知,系统如能平衡,则两小圆环的位置一定关于大圆环竖直对称轴对称。设平衡时,两小圆环在大圆环竖直对称轴两侧角的位置上(如图所示)。对于重物m,受绳子拉力T与重力mg作用,有:Tmg (2分) 对于小圆环,受到三个力的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 知识产权监控协议
- 分期付款家庭环境设计装饰合同
- 2024年专业夫妻分割财产合同范本
- 代理商代销分成比例合同
- 2024年一对一专业咨询服务合同
- 2024年修订版执业药师临时租赁协议
- 2024年婚姻解除合同全解读
- 2024年供应链合同:卖方承诺与买方权益保障
- 2024年三人共同创业合作协议
- 2024年农业废弃物处理合作协议
- 教师师德师风负面清单
- 结构思考力讲义课件
- 工程劳务报价清单(钢筋)
- 财政所档案管理制度(4篇)
- 园林景区绿化养护投入主要机械设备方案及介绍
- 青蓝工程宣誓誓词
- “践行新理念精研新考题把脉新高考”2022年高考备考冲刺策略专题报告
- 社会医学课件-3社会因素与健康1-
- 评茶员国家三级理论考试题库(近年真题300题)
- 装载机教材课件
- 船舶发展史 课件
评论
0/150
提交评论