2019年教师述职报告

1、2019 年教师述职报告每次写到述职报告，都会有一种感慨：时间真的过得好快啊！尤其是 当你把自己投入到时间、 生活里去的时候， 更是感觉不到时间的流逝。 算起来，对于我来说从事教师已经过了一年半，如果说，去年是我有 “教师”标签的一年，那么，今年才是有教师感的一年。一、教学工作作为一名教师，教学是重中之重。尤其是今年是教学改革的一年，紧 抓教学质量的一年。 我们班是两极分化比较严重的， 说是培优补差是 重头戏，其实回顾这学期，我还是只把精力和重心都放在了补差上边， 除了每天利用放学后的一个小时、副科补课以外，对于后进生，我总 是给予特殊的照顾， 首先是课堂上多提问。 然后是在课堂上对他们的 点

2、滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得 老师没有把他们 "看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴 趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师， 令我欣慰的 是优生们表现非常的踊跃， 我问他们为什么那么喜欢当辅导老师， 他 们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在 我的辅导下，他一定有很大的进步。 ”于是，我让他们组成 “一帮一” 小组，提出老师必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅 导学生掌握课本的基础知识。老师们确实是非常尽责而学生时刻有个 老师在身边指点，学起来也非常起劲，一段时间下来，学生都有进步。 不管进步是多是少

3、，是快是慢，我都觉得很高兴，毕竟谁能一口吃个 胖子呢？但是这学期，对于“差”是使出了全力补习了，对于“优” 这块却没做到位，有点顾了这头忘了那头，因为常规的任务完成的比 较好，就几乎没有管过他们，所以不管是成绩上，还是语文素养上， 尤其是阅读方面，都没有达到优秀者该有的标准，在下一学期，这两 方面要同时进行，尤其是优等生其实是自律性较强的，只要给他们有 计划、有目标，相信他们都能自主提高。二、班主任工作这学期，“团队”两个字牢牢地刻在我们每一位教师的心中，这不光 是教学上资源的共享，创意共享，更是节约了我们班主任的时间精力。 尤其是在组长的带领下，任务分配清晰，自己的目标明确。在这学期的班主任

4、工作中，我们班做得比较好的是班干部的培养， 早 读、午读两个辅导，班干部管理意识都比较强，进班以后给学生布置 任务，学生的配合度也比较高，进班以后，学生都能快速地安静并进 入学习状态。另一方面，这一学期家长和我们的联系更加紧密了，在这学期中，我 们开了三次大型家长会，两次小型家长会，两次家访，从一次次的沟 通中，部分家长对孩子重拾信心，开始配合班级工作，配合老师紧抓 学习。三、专业成长这学期，从开学的第一周，备课，上课都始终让我崩着神经，从之前 的仅有的一年的教学中，我深刻地感受到了抓住课堂上的 40 分钟有 多么重要， 在每一天的晚上， 我们同组的老师都会交流一下新课的教 学过程，课后及时将优点、缺点、改进措施记录在教案本上，对于教 学中的问题， 同组的交流也变得频繁。 这些活动都为我的经验不足作 出了一定的弥补。同时，这学期我进行了教研组内公开课、移植课和复习课的公开课， 其实，对于最后那一节展示课的展示来说， 我觉得更为珍贵的是公开 课之前的磨课， 不管是组内听我试课提出的建议， 还是领导们给我公 开课的各种指导，这些是平时上课我得不到的东西，在这个过程中， 不仅是我自身知识的成长， 更是能力的提高， 我不敢说能力提高了多 少，但是这段刚开始成长阶段的经历，我相信我永远不会忘。学生在学习中成长，对于我来