化学专题七--检验、鉴别与推断（无答案）

1、.专题七：物质的检验、鉴别与推断【探究目的】1、会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以及盐酸、硫酸和碳酸盐。2、会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。3、会根据实验步骤和现象以及常见物质的其它特征判断物质的存在。【探究导航】活动一根底知识回忆要求：1阅读教材并填写下面知识网络2想一想，对于根底知识你还有那些不明白的地方？、根底知识回忆1、常见气体的检验：气体检 验 方 法实 验 现 象O2将 木条伸入到集气瓶内木条 。H2 点燃该气体，在其火焰上方罩一冷而枯燥的烧杯。火焰呈 色，烧杯内壁有 生成。CO2将气体通入到 中。澄清石灰水变 。CO1点燃，将产生的气体通入 中。2将该气体通入灼

2、热的 ，再将产生的气体通入 中。1火焰呈 色，澄清石灰水变 。2灼热的氧化铜变 色，石灰水变 。CH4点燃，先再其火焰上方罩一枯燥的烧杯，再将附有 的烧杯罩上。火焰呈 色，枯燥的烧杯内壁有 生成，另一烧杯内壁 。空气将燃着木条伸入集气瓶内。木条燃烧程度 。氮气将燃着木条伸入瓶内，再倒入少量澄清石灰水。燃着木条 ，澄清石灰水无明显变化。2、酸、碱、盐的检验物 质检 验 方 法 实 验 现 象硫酸及可溶性硫酸盐取少量待检验溶液或固体于试管 紫色石蕊试液BaCl2或BaNO32溶液和稀硝酸紫色石蕊试液变 色。有 色沉淀产生，且该沉淀 稀硝酸。盐酸及可溶性盐酸盐取少量待检验溶液或固体于试管紫色石蕊试液

3、AgNO3溶液和稀硝酸 紫色石蕊试液变 色。有 色沉淀生成，且该沉淀不溶于稀硝酸。碳酸盐取少量待检验溶液或固体于试管参加几滴稀盐酸或稀硝酸 ，生成的气体通入到澄清的石灰水中。有气体生成，且该气体使澄清的石灰水变 。酸性溶液 取少量于试管，滴加几滴紫色石蕊试液 用玻璃棒蘸取少量溶液滴到蓝色石蕊试纸上。用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上紫色石蕊试液变 色。蓝色石蕊试纸变 色。pH 7。碱性溶液 取少量于试管，滴加几滴无色酚酞试液 用玻璃棒蘸取少量溶液滴到红色石蕊试纸上 用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上 无色酚酞试液变 色红色石蕊试纸变 色pH 7。3、物质的鉴别和推断1物质的鉴别：根据几种物质的

4、不同性质，用实验的方法逐一区别的过程。假如只有两种物质，只要确定了一种，余下的就是另一种物质。2物质的推断：根据实验内容、步骤、现象以及物质的其它特征，通过推理确定未知物的成分。请归纳初中学到的常见物质的特征。、具有唯一性的物质、元素、相对分子质量最轻的气体 ，相对分子质量最小的单质 。地球外表分布最广的非气态物质 ，常温常压下是液态，相对分子质量最小的氧化物 ，人类生存须臾离不开的自然资源有 和 。空气中含量按体积分数计算最多的气体是 ，其次是 ，空气中含量按质量计算最多的元素是 ，其次是 。地壳中含量最多的元素是 ，其次是 。含量最多的金属元素是 ，其次是 。组成化合物数量最多的元素是 。

5、、具有特征构造的微粒核外只有一个电子的原子 ，核内一般无中子的原子 ，阳离子仅为一个质子的微粒 ，核外电子数最少的元素 。与Ne原子的电子层构造一样电子数相等的微粒：阳离子： ；阴离子： ；分子： 。与Ar原子的电子层构造一样或电子数一样的微粒：阳离子： ；阴离子： ；分子： 。、具有明显颜色特征的重要物质 、具有特殊现象的物质在O2中燃烧火星四射的物质 ；在空气中燃烧产生黄光且产生白烟的是 ；在空气中燃烧产生耀眼强光的是 ；使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体 ；与血红蛋白结合，使人中毒的气体 ；在空气中产生白色酸雾，且有刺激性气味的溶液 、 ；易自燃、有剧毒，难溶于水，易溶于CS2的物质 。

6、以上各项同学们可根据自己学习掌握的情况进展补充。活动二解题方法指导1 、 鉴别盐酸和稀硫酸，可选用的试剂是 硝酸银溶液 氯化钡溶液 紫色石蕊试剂 碳酸钡A、 B、 C、 D、2 、有四瓶澄清透明的溶液。MgCl2溶液；CuNO32溶液；K2SO4溶液；NaOH溶液。不用其它试剂即可将它们一一鉴别出来，鉴别出来的顺序是 A、 B、 C、 D、解析：不用其它试剂要将几种溶液一一鉴别，一般分为两类：第一类是有特性颜色、气味等物质存在，这类题可先将特征物质检出，然后再用该物质做试剂，逐一对其它待检物质进展通检。第二类是没有特征物质存在，一般采用两两混和法，辅助加热法等。都是固体粉末的也可采用水溶法。此

7、题属第一类。此题的四种溶液，只有CuNO32溶液为蓝色，其它溶液均无色，可通过观察颜色，先将CuNO32鉴别出来。分别再取少量未鉴别的溶液，参加适量NaOH溶液，因只有MgCl2溶液与NaOH反响生成白色沉淀，第三步把MgCl2鉴别出来。最后剩余溶液为K2SO4，所以选D。3 、 根据化学实验现象区别NaCl、NaNO3、Na2CO3三种溶液。考虑：这是一道无限制试剂的检验题。一般有两种方法，其一是逐一检出法，这种方法是根据各被检物质的性质尤其是特性，选用不同的检验试剂。假如被检验的物质种类较多时，可采用并列分组法。此题鉴别可采用以下方案：  请同学们考虑第一步假设改用滴加稀盐酸或稀

8、H2SO4是否可以?为什么?4 、 现有A、B、C、D四种元素，A为地壳中含量最多的元素；B元素少量的存在于煤中，它燃烧产生的气体是导致酸雨或大气污染的主要原因；C元素的原子核通常无中子；D是组成石蜡不可缺少的元素。试答复：1元素名称：A 、B 、C 、D 2写化学式：A的单质 ；C的单质 ；由其中两元素组成的常温呈液态的氧化物 ；由其中两元素组成，且质量比为1：1的化合物 。例题4启示：解题时要对所给信息进展挑选，并非见到某现象就能直接准确地判断出物质成分，而是要通过它们之间的联络及现象，寻找最为明显的，最易判断的信息，即解题的关键点，再以此为打破口，由此及彼，逐一分析推理。解题的关键就是找

9、准打破口，它可能是物质的一个特性，也可能是一个特征性的实验现象等等，找打破口需要对化学知识有较深化理解和准确的记忆，要靠平时学习时的细心和积累。解题的简单方法如下：活动三、知识才能训练稳固知识1、现有四组气体1N2和CO2 2O2和CO2 3H2和CO2 4HCl和CO2。分别加以区别，可用的同一种方法是 A、燃着的木条 B、滴入酚酞试液 C、滴入紫色石蕊试液 D、参加澄清石灰水2、鉴别H2、O2、CO2三种气体的最简便的方法是 A、将气体分别通入石灰水 B、用燃着的木条分别伸入集气瓶C、试验三种气体的溶解性 D、测定三种气体的密度3、鉴别氢氧化钡、氢氧化钠、碳酸钠溶液的一种试剂是 4、鉴别以

10、下各组物质，括号内是所选试剂，选用试剂错误的选项是 A、NaCl和NaOH无色的酚酞试剂 B、氧化铜和炭黑两种黑色粉末稀硫酸 C、Na2SO4和AgNO3两种溶液BaCl2溶液 D、H2SO4和NaCl溶液BaNO32溶液5、以下各组物质用水就能鉴别出来的是 A、固体：Na2SO4、NaCl、CaCO3 B、气体：O2、H2、CO2 C、固体：NaCl、AgCl、CuSO4 D、液体：酒精、甲醇、汽油进步才能6、只有氯化钡和简单的仪器装置，鉴别稀硫酸和碳酸钠溶液任意编号为甲、乙溶液操作如下： 1分别取少量甲、乙溶液于两支试管中，各滴加氯化钡溶液，两支试管中都产生白色沉淀。下面还要进展怎样的操作

11、，才能把它们鉴别出来。请将鉴别的步骤、现象及最终结论，填写在相应的横线上。2过滤得白色沉淀 。3方法： 。 操 作BaSO4BaCO3结 论分别参加溶液甲无明显现象有无色气体生成溶液甲是 溶液乙是 分别参加溶液甲无明显现象有明显现象溶液甲是 溶液乙是 7、有四包无标签的白色固体分别是NaCl、Na2CO3、Na2SO4、CaCO3。如何将它们一一鉴别出来?写出实验方案和详细操作步骤。【课堂达标检测】1、用一种试剂鉴别出硝酸铜溶液，硫酸钠溶液和盐酸。以下可选用的试剂是 A、铁粉 B、硝酸银溶液 C、氢氧化钡溶液 D、酚酞试液2、不用其它试剂，用最简便的方法鉴别：硝酸钡 硝酸银 氯化钠 氯化铜四种

12、溶液，鉴别出的先后顺序是 A、 B、 C、 D、3、要把盐酸、碳酸钠、硫酸、氢氧化钠和硝酸钾五种无色透明溶液鉴别开来，下面的实验方案中，你认为所加试剂和先后顺序比较合理的是 A、BaCl2溶液、稀HNO3、石蕊试液 B、酚酞试液、AgNO3溶液、稀HNO3C、稀HNO3、石蕊试液、BaCl2溶液 D、AgNO3、石蕊试液、稀HNO34、以下各组物质，仅用组内物质就能互相区别开来的一组是 A、NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液 B、NaOH溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、Na2SO3溶液C、NaOH溶液、KNO3溶液、CuSO4溶液、NaOH溶液 D、Na2C

13、O3溶液、BaCl2溶液、Na2SO4溶液、KCl溶液5、现有A、B、C三种物质，A为钠盐，B为氯化物，C为碱。经以下实验分析，结果是： 1A、B溶液混合后无气体或沉淀产生；2B、C混合产生蓝色沉淀；3A、C溶液混合后出现白色沉淀，且不溶于稀HNO3。由此推断：A是 B是 C是 。6、在A、B、C三支试管中，分别盛有Na2SO4、CuSO4、BaNO32、Na2CO3中的一种或几种，下表是有关实验的记录。实 验 步 骤A 试 管B 试 管 C 试 管1分别加足量水，振荡无色溶液蓝色溶液无色溶液中有白2向水溶液中加BaCl2无色溶液白色沉淀原白色沉淀不变3向2中加稀HNO3无色溶液沉淀不溶沉淀部分溶解有气泡产生试推断写化学式A中一定有 ；B中一定有 ；C中一定有 。【课后拓展练习】15、一种白色粉末，可能有碳酸钠、硫酸钾、氯化钡、氯化钠中的一种或几种。现进展实验如下： 试推断写化学式：A、 B、 C、 。白色固体中一定含有 ，一定不含 。16、某中学环保监测小组的同学在