中考化学汇编氧气

1、1.（北京市）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 （）A木炭 B铁丝 C蜡烛 D红磷 2.（北京市）下列方法能鉴别氧气和空气的是 （）A闻气味 B将集气瓶倒扣在水中 C观察颜色 D将带火星的木条伸入集气瓶中 3（佛山）有关催化剂的说法错误的是（）A反应前后本身质量不变B反应前后化学性质不变C一定加快化学反应速率D可能减慢化学反应速率4（南宁）下列关于氧气的说法，错误的是（）A.实验室制取氧气时，一定要加催化剂B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼 5（鄂州）为了除去灯泡中可能

2、混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。该红色物质可能是（）A红色油漆 B红磷C氧化铁 D高锰酸钾6（荆门）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A木炭B硫粉C红磷D铁丝7（黄冈）下列各组物质中，均属纯净物的是：（） A合成纤维 油脂 B天然气 水银  C冰水 干冰   D医用酒精 碘盐8. （咸宁）下列物质属于纯净物的是（）A空气 B石油 C钢 D冰水混合物9. （宜昌）对下列实验现象的描述不正确的是（）A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B镁在空气中燃烧生成白色固体C红磷在空气中燃烧冒出大量的白

3、烟 D细铁丝在氧气中燃烧火星四射10. （十堰）下列有关催化剂的说法正确的是（） A在化学反应后其质量减小 B在化学反应后其化学性质发生了变化 C在化学反应后其质量增加 D催化剂能改变化学反应速率11（十堰）下列实验现象的描述正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热12（襄阳）空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是（）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体13（襄阳）下列实验现象叙述错误的是（）A硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B铁丝在

4、氧气中燃烧火星四射C木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰D磷在空气中燃烧放出大量白烟14（长沙）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是（）A木炭B红磷C铁丝D硫粉15（南京）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（） A.木炭 B甲烷 C硫粉 D红磷16淮安下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B木炭在氧气中燃烧时，发出白光 C硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光 17(连云港)下列关于氧气的说法中错误的是（） A氧气约占空气总体积的1/5 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

5、C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要 D夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小18(连云港)在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是（）用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气用KMnO4固体制取氧气用KclO3与MnO2的混合物制取氧气用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A B. C. D. 19(苏州)下列描述属于氧气化学性质的是（） A通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质20(苏州)实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是

6、（） A锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6双氧水 B锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 C集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 D当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集21(本溪)下列物质在氧气中燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（） A木炭 B镁条 C红磷 D硫粉22(抚顺)下列说法不正确的是（） A用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量 B用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体 C硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫 D实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用23(辽阳)下列有关实验现象的叙述正确的是（） A硫在氧气

7、中燃烧发出淡蓝色火焰 B红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾 C向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀 D电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积大24（莱芜）下列有关氧气的叙述正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物25（日照）实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（）A在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先

8、要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯26（上海）在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是（）A. 硫粉 B. 铁丝 C. 木炭 D. 红磷27（内江）下列有关氧气的说法正确的是（）A夏天食物腐烂与氧气无关 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水 C可燃物接触氧气就能够燃烧D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁28（自贡）下列物质在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体的是（）A、红磷 B、木炭 C、铁丝 D、甲烷29（雅安）在氧气中燃烧生成黑色固体的是（）A.木炭 B.镁带C. 铁丝 D. 红磷30（宜宾）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的

9、描述正确的是 （ )A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性31（天津）下列说法中正确的是（）A木炭燃烧后生成黑色固体B氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C红磷在空气中不能燃烧D硫燃烧时生成无色无味的气体32（昆明）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（） A医疗急救 B潜水 C灯泡中充氧气以延长使用寿命 D动植物呼吸33（嘉兴）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现

10、象不明显的原因可能是 A排水法收集前未将集气瓶灌满水 B导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D收集满氧气的集气瓶正放于桌面 34（内江）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：；。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。35（四川）实验室可用氯酸钾或过氧

11、化氢制取氧气。（1） 过氧化氢的分解的变化可用下式表示：二氧化锰（2） 过氧化氢 水+氧气 上述变化所涉及的物质中，属于金属氧化物的是，氧元素的化合价为1价的是。（3） 用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中，都需要加入少量二氧化锰，二氧化锰的作用是；若未加入二氧化锰，则反应（选填“不能发生”或“明显减慢”） 37（东营）熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求下图是实验室中常用的几种化学仪器试回答以下问题：（1）仪器A、E的名称是、（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有（填字母序号）（3） 欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置

12、，需要用到的仪器有（填字母序号），还须补充的一种用品是请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置（4）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式（5）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气38(济宁)实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气；2H2O22H2O+O22KClO3 2KCl+3O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2下图是气体制备时的常用装置： 根据你对上述内容的理解，回答下列问题：装置C的名称是；一般采用双氧水制取氧气的理由是；采用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是；采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用（填序号）装置

13、，并向其中加入溶液除去；三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？39（菏泽）化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是，该反应的化学方程式是；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为，图中的收集装置还可以收集的气体有（填写一种）（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是，说明氧气42(株洲）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验（1）写出仪器a的名称：（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管收集气体前，应将集气瓶装满并盖上收集氧气还可选用的装置是（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250加热制取O2实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量针对这一现象，同学们进行了如下探究：提出猜想猜想：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2实验验证同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在25