九年级物理力学综合复习VIP

1、一、力的概念1.力的概念：力是物体对物体的作用，力不能离开物体存在。2.力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。：牛顿，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。：改变物体的形状（使物体发生形变），或改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变：力的大小.方向和作用点是影响力的作用效果的三个因素。沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点，在同一个图中画力的示意图力越大，线段应越长。力的作用点一定要

2、画在受力物体上。7.力的性质：物体间力的作用是相互的，相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体二、弹力和弹簧测力计：就是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用。日常生活中的压力、支持力、绳子的拉力都属于弹力。（1）弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体（2）弹力的条件是直接接触、产生形变（弹性形变）。2.弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。（2）使用方法：一看指针是否指零，否则要调零；二看量程和看分度值再读数。三、重力地球；重力大小的公式2.方向竖直向

3、下，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。3.重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。不规则的物体的重心可以通过二力平衡来确定 抛出去的物体不会下落； 水不会由高处向低处流。四、摩擦力：1.定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。2.分类：摩擦力：静摩擦、动摩擦（滑动摩擦和滚动摩擦）：与物体相对运动或运动趋势的方向相反。有时起阻力作用有时起动力作用。4.静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩

4、擦小得多。6.滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。实验采用了控制变量法和转换法。注意滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7.增大和减小摩擦的方法：增大摩擦力的方法有：增大压力.接触面变粗糙.变滚动摩擦为滑动摩擦。减小摩擦的方法有：减小压力.使接触面变光滑.变滑动为滚动（滚动轴承）.使接触面彼此分开（加润滑油.气垫.磁悬浮）。五、杠杆1.

5、杠杆五要素:支点O.动力F;阻力F2. 动力臂L1阻力臂L。（1）画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。（2）动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。（3）力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离。（1）杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动（教材只研究静止的情况）。（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响。（3）杠杆两端挂上钩码后，也使杠杆在水平位置平衡，这时力臂在杠杆上，可以直接测量力臂。（4）杠杆的平衡条件： 动力×动力臂

6、阻力×阻力臂。公式F1L1=F2L23.分类特点：（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂；省力、费距离（如羊角锤、钢丝钳）（2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂；费力、省距离（如人前臂、理发剪刀）（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂；不省力不费力（如天平，定滑轮）4.解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；解决杠杆平衡时动力最小问题，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。六、滑轮1.区分定动滑轮：轴不随物体而移动的滑轮叫定滑轮；轴和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。是等臂杠杆，使用定滑轮不能省力但是

7、能改变施力方向。（不计轮轴间摩擦）F=G；绳子自由端移动距离SF=重物移动的距离SG3.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆；使用动滑轮能省一半的力，但不能改变施力的方向。（不计轴间摩擦和动滑轮重力） F=_；只忽略轮轴间的摩擦则，拉力F=_；绳子自由端移动距离SF=2倍的重物移动的距离SG。4.滑轮组:（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=_G；只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=_（G物+G动）。绳子自由端移动距离SF=n倍的重物移动的距离SG。组装滑轮组：据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数,然后据“奇动偶定”的原则。2015中考物理运动和力复习导读一、长度的测量：是米（m），常

8、用单位有 km、dm、cm、mm、m、nm：“选”刻度尺；“看”零刻度线、量程、分度值；“放”：刻度线紧贴被测物体且不歪斜，可以不从零刻度开始。“读”：读数时视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位；“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成；3.误差：(1)测量值和真实值的差异叫误差；误差只能减小而不能避免，而错误能够避免；(2)减小误差的方法：多次测量求平均值、用更精密的仪器、改进测量方法。:、S、h 、min。特殊的测量方法：累积法、化曲为直法等。二、运动的描述研究物体的运动必须选择参照物，选择的参照物不同，同一个物体可能是运动，也可能是静止的，这就是运动和静止的相对性。三、速度表示物体

9、运动快慢的物理量相同时间比路程相同路程比时间；2.公式：v=s/t；单位及换算：1m/s=36km/h。3.匀速直线运动和变速直线运动。平均速度可以描述表示变速直线运动快慢；平均速度不是速度的平均值。四、牛顿第一定律和惯性1.一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律不是实验定律,它揭示了物体的运动并不需要力来维持，力不是产生或维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。2.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。惯性是物体的一种属性。惯性大小只与物体的质量有关，与物体运动速度等皆无关。五、二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运

10、动状态称二力平衡。物体静止状态或匀速直线运动状态叫平衡状态2.二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。“同体、等值、反向、共线”。：相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在不同物体上4.力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为0静止匀速运动运动状态不变运动快慢改变运动方向改变运动状态改变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0力是改变物体运动状态的原因二力平衡条件解题要画出受力示意图。要考虑物体运动状态判断是否受力。2015中考物理机械功和机械能复习导读一、功1.力学里做功两

11、个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上通过的距离。不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 2功公式：W=FS；单位：焦耳，1J=1N·m。谈功要分清哪个力对物体做功。二、功率1.功率表示做功快慢的物理量；2.公式：P=w/t ；单位： W；常用单位kW 三、动能和势能1.控制变量探究影响动能大小的因素：如图 如何判断动能大小：比较小球推动木快的距离。 如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。 如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。 结论：物体动能与质量和速度有关；速

12、度越大动能越大，质量越大动能也越大。2.重力势能：（1）物体的质量越大，举得越高，具有的重力势能越大。（2）控制变量法探究重力势能能与哪些因素有关：判断重力势能的大小可以通过物体下落时对其它物体的破坏力显示出来（转换法）3.发生弹性形变的物体具有弹性势能，形变越大，弹性势能越大。三、机械能及其相互转化1.动能和能统称为机械能；一个物体可以同时具有动能和势能的。2.动能和重力势能、弹性势能之间可以相互转化。在没有摩擦等阻力的条件下，动能和势能相互转化时，机械能的总量保持不变即机械能守恒。四、机械效率1.有用功：W有用Gh（提升重物）=W总W额=W总2.额外功：W额=W总W有用=G动h（忽略轮轴摩

13、擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=fL 3.总功:公式：W总=W有用W额=FS= W有用/4.机械效率：= W有用/W总，所以机械效率总小于1。5、滑轮组机械效率的测量：原理：= W有用/W总Gh/Fs=G/nF应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：动滑轮越重，滑轮轴的摩擦； 所提升重物；绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。提高机械效率的方法：减小动滑轮和绳的重力、减小摩擦、增大提升重物的重力九年级物理力学综合复习导练2(运动力机械功 能)1.如下左图用甲刻度尺

14、测物体的长度是  cm，用乙刻度尺测物体的长度是 cm。2.雷达可用于飞机导航，也可用来监测飞机的飞行。假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后，又被雷达接收，整个过程用时524S（1S1×10-6S）。已知电磁波的速度为30×108m/s，则飞机离雷达站的距离是     m3.如上右图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。 （1）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动。（选填“匀速”或“变速”）（2）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2

15、上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3。那么，v1、v2、v3的大小关系是。（选填、=）4.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如上中图所示。经过6秒，两车的位置关系是（   ）A甲在乙前面处      B甲在乙前面处C乙在甲前面处      D乙在甲前面处5.小冬在进行实验时不慎将钢尺掉入水中煮了一段时间，取出后立即垫上毛巾去测量物理课本的长度，他测得的长度比课本的真实长度（   ）   

16、60;      6.甲图是某物体运动的s-t图像，则图（乙）中能与之相对应的v-t图像是（ ）7.如下图左甲所示，重量为4N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为N。8.某同学排球考试时。下列分析正确的是（   ）9.在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列

17、应该是下图中的（  ）10.如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。11.某物理小组在探究测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。木板的质量m1滑块的质量m2砝码的质量m3托盘和砝码的总质量m4(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=_。(用已知或测量的物理量符号表示)(3

18、)该实验的理论依据是：_。(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:_12.人体内的杠杆大多是由肌肉和骨骼组成的。下列行为：A.咬东西B.抬起手臂C.踮起脚尖。属于省力杠杆的是_13.如下左图，小明在做俯卧撑时可将他视为一个以脚为支点O的杠杆，如果他的重心在A点，请在图中画出重力G和支撑力F及支撑力的力臂l。14.小勇用如上右图所示滑轮组拉着物体匀速前进了，则绳子自由端移动的距离为   m。若物体与地面的摩擦力为9N，则他所做的功是  J。如果小勇对绳的拉力F=4N，该滑轮组的机械效率为    。15.重为

19、G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中：（ ）A动力臂逐渐变大 B阻力臂逐渐变小； C动力F逐渐变大  D动力F逐渐减小16.一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比（ ）A.有用功减少，总功减少 B.有用功增加，总功增加C.有用功不变，总功不变 D.有用功不变，总功减少17.关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（      ）A机械效率越高的机械做功越快 B机械效率越高的机械越省力C功率越大的机械做功越快 D

20、功率越大的机械做功越多18.如下中图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），则所用拉力F甲F乙（选填“”、“”或“=”），拉力做功的功率P甲=P乙（选填“”、“”或“=”）19.如下左图所示，工人用240N的拉力，在15s的时间内，将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，绳子自由端移动了m，拉力做的功是_J，拉力的功率是_W。20.如下右图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，做好后将它从不太陡的斜面滚下，则观察到的现象是，产生此现象的原因是。21.某型号汽

21、车发动机的额定功率为6×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1800N。在额定功率下，当汽车匀速行驶时，则发动机所提供的牵引力大小为_；汽车行驶速度的大小为_；汽车行驶5min牵引力所做的功为_。22.(2011安徽)能源、信息、材料是现代社会发展三大支柱，下列说法正确的是( ) A.太阳能、风能和核能都是可再生能源 B.无法再次利用汽车刹车过程中因摩擦而转化的能量，因此能量转化具有方向性。 c.煤、石油、酒精是一次能源D.秦山核电站是利用原子核聚变释放的核能来发电的23.甲乙两个完全相同的皮球，在同一水平面上以大小相等的速度，同时将甲球竖直向上抛出，将乙球竖直向下抛出，两球

22、在地面上反复弹跳，运动中不计空气阻力，与地面碰撞时不计能量损失，则下列说法正确的是（    ）A.球在下降时，重力势能减少，动能增大 B.抛出时刻，甲球动能大于乙球动能C.任何时刻，两球的机械能都相等 24（2011安徽某实验小组利用下图装置研究杠杆的机械效率，主要步骤如下：用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平； 竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持0点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2。 (1)杠杆机械效率的表达式为=_。(用已知或测量的物理量符号表示)(2)本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是:_。 (3)若只将钩码的悬挂点由A移至C，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械