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文档简介

1、计算机专业技能训练教学管理制度为探讨计算机专业技能比赛训练模式与课堂教学相结合的有效模式和途经，不断创新和提高计算机专业技能实训教学及科研质量，并不断加强学校专业技能实训室的建设和管理，结合我学校的实际，特制定本制度。一、学生选拔制度1、 成员初步选拔由自主报名和各专业班主任推荐为主。2、 由末位淘汰制进一步进行选拔，由此选出项目比赛的最终成员。二、考勤管理1、严格执行点名和请假规定。培训教师须对参加训练的同学进行考勤，做好考勤记录。2、对迟到、早退、缺勤的同学，课后教师及时做好教育指导工作。3、凡因故不能参加训练的同学应在课前及时向老师请假。4、学期任务实训中，对不认真参加训练、无故缺席达

2、3 次的或迟到、早退分别达 5 次的，进行劝退处理。三、 纪律管理1、在专业技能训练期间，不得打闹、大声喧哗，或做与技能训练无关的事。2、同学间要按组认真完成任务的训练，组内及组间同学应相互帮助、团结协作、团结友爱。3、爱护公物，严格执行设备操作规程，使用前做好设备检查，使用后要将各类设备、器材、材料及其他相关物品等及时归位。4、要做好实训室设备使用记录。四、教学管理1、培训教师要做好各类教学素材、 训练资源的准备，备课充分，要有明确的训练任务。资源包括教学设计、课件、任务书、素材、操作手册等。2、培训教师要提前10 分钟到位，做好教学准备。3、以行动导向任务驱动进行教学， 侧重学生主体能动作

3、用， 耐心做好教师引导和个别辅导工作。 同时注意培养学生良好的艺术人格品质。4、充分发掘学生潜力， 让高二、高三有比赛经验的学生辅导集训队新成员，并充分利用合作学习法、 任务教学法等学习方法。5、任务流程：布置任务 , 分析任务，完成任务，作品评价与点评。6、分组实施任务， 注重分组的科学组构， 注重各组间的点评与评价，做好科学性评价引导，确保有学习有效性。7、大力鼓励学习创新，对表现优秀的组和同学及时给予鼓励和奖励。8、课后积极与学生沟通，以更好地开展教学工作。五、考核与奖励1、教师要建立基于职业标准的任务及与之对应的评价标准（等级），细化考核条目，最大化科学考评。2、每次任务实施完成要进行一次考评，并根据考评结果进行末位淘汰，强化竞争意识。3、对综合考评优秀的组或同学进行一定物质奖励，并在

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