初一上册数学期中考试测试卷（新人教有答案）

1、初一上册数学期中考试测试卷新人教有答案一年一度的期中考试马上就要开始了 ,同学们正在进行紧张的复习 ,根据以往的教学经验 ,特制定以下初一上册数学期中考试测试卷 ,仅供参考。一、选择题(每题3分 ,共10分)1.如果水位升高3m时水位变化记作+3m ,那么水位下降3m时水位变化记作( )A.3mB.3mC.6mD. 6m2.以下各数中 ,为负数的是( )A.0B.2C.1D.3.在2 ,+3.5 ,0 , ,0.7 ,11中.负分数有( )A.l个B.2个C.3个D.4个4. 的相反数是( )A. B. C.5D.55.如图 ,数轴上点M所表示的数可能是( )A.1.5B.2.6C.1.4D.

2、2.66. 2019年国庆节小长假期间 ,娄底市某景区 接待游客约为 85000人 ,将数据85000用科学记数法表示为( )A.85103B.8.5104C.0.85105D.8.51057.用代数式表示比m的平方的3 倍大1的数是( )A.m2+1B.3m2+1C.3(m+1)2D.(3m+1)28.化简2(3x 1)3(x+2)之后 ,得到的结果是 ( )A.3x8B.3x+4C.3x+5D.9x+49.x22x3=0 ,那么2x24x的值为( )A.6B.6C.2或6D.2或3010.以下运用等式的性质 ,变形不正确的选项是( )A.假设x=y ,那么x+5=y+5 B假设a=b ,那

3、么ac=bcC.假设 ,那么a=bD.假设x=y ,那么二、填空题(每题3分 ,共10分)11. |2019|= .12.比拟两个数的大小： 2. (用、=、符号填空)13.计算：( )3= .14.计算：32+(2 )25= .15.当x=1时 ,代数式x2+1= .16.单项式5x2y的系数是 .17.请你写出一个二次三项式： .18.x=3是关于x的方程2xa=1的解 ,那么a的值是19.服装店销售某款服装 ,一件服装的标价为300元 ,假设按标价的八折销售 ,仍可获利20% ,那么这款服装每件的进价是 元.20.如图 ,自行车的链条每节长为2.5cm ,每两节链条相连接局部重叠的圆的直

4、径为0.8cm ,如果某种型号的自行车链条共有60节 ,那么 这根链条没有安装时的总长度为 cm。三 、解答题(每题4分 ,共28分)21.解方程：3(x+4)=x.22.解方程： .23.先化简 ,再求值：3(2x2y2)2(3y22x2).其中x=1 ,y=2。24.计算：( )(1 )(2)2.25.如果规定符号的意义是ab= ,求2(3)的值.26.计算：(3)2(5)2 (8)+(3)(1)27.如图：a ,b在数轴上如图 ,化简a+b+a-b三、应用题(每题6分 ,共12分)28.江南生态食品加工厂收购了一批质量为10000千克的某种山货 ,根据市场需求对其进行粗加 工和精加工处理

5、 ,精加工的该种山货质量比粗加工的质量3倍还多2019千克.求粗加工的该种山货质量.22. 解：方程两边同时乘以6 ,得：3(1x)=2(4x1)6 ,去括号得：33x=8x26 ,移项得：8x+3x=3+2+6 ,合并同类项得：11x=11 ,系数化为1 ,得：x=1.23. 解：3(2x2y2)2(3y22x2)=6x23y26y2+4x2=10x29y2.=-2624.225.626. 解：原式=(925)(8)+3 ,=(16)(8)+3 ,=2+3 ,=5.27.-2b28. 解：设粗加工的该种山货质量为x千克 ,根据题意 ,得x+(3x+2019)=10000.解得 x=2019.

6、宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声

7、读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。答：粗加工的该种山货质量为2019千克.“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者