培训心得体会------浅谈中职汽修专业教学改革

1、培训心得体会-浅谈中职汽修专业教学改革通过本次梅州市中职教师职务培训，经过对专家教授与相关老师的讲座视频的学习以及与同行的沟通交流，受益匪浅，结合本人的汽修专业的教育教学实际谈谈中职汽修专业教学改革。汽车维修人员必须具备的专业素质：1、要有扎实的汽车构造知识2、要有汽车新方法、新技术、新工艺、新材料的知识3、要有规范使用设备和工具的能力4、要有较强的清洁意识5、要有创新能力6、要有质量监控与技术指导能力针对以上这些专业素质要求，中职学校怎样才能培养出具备这些素质潜力的人才呢？1、更新专业教材与实训教学设备，优化教学结构，使之符合现代汽车技术的要求。目前我国的中职学校中，仍有许多学校不同程度的存

2、在着教材落后，实训设备陈旧等情况，有的甚至不具备完整的教学条件，在这种条件下很难培养出合格的毕业生。唯有以主流的汽车技术为教学内容，更新教学设备，以企业需求为导向，确立培养目标，把握企业需求及其变化，才能跟上汽车技术的发展，培养出符合社会需要的人才。2、根据学生的实际水平，选用合适的教学方法，提高教学质量。在中职学校中，普遍存在着学生文化素质较低，厌学等现象。在教学中尽量采用实物教学、多媒体教学的方式，吸引学生的注意力提高学生的专业兴趣，可以达到较好的效果。如果没有实物，或不方便采用实物，可以在多媒体教学中采用零件、总成的各种图片，中职学校的学生一般对具体的物体接受能力较强，过多的理论和讲述则

3、效果较差。3、对于不同素质的学生，要因材施教。在多年的教学工作中我发现，在一个班里基本可以将学生分为三部分：一部分是优秀、好学的学生，他们文化素质不错，对本专业有着浓厚的兴趣；其次是较差的学生，他们文化素质较差，但对本专业也有着浓厚的兴趣，只是因为底子较差而导致学习起来比较吃力；最后是所谓的差学生，文化素质差，对本专业兴趣不高，成天混日子。作为教师，如果在教学中一刀切，势必会导致另外两部分人教学效果较差。在教学中应该针对这三种学生，提出不同的教学要求和目标，采用不同的教学手段，使不同的学生得以不同的提高。比如，较差的学生一般都喜欢拆装，那么通过实物教学和恰当的多媒体教学，或者在实习中给予理论讲

4、解，则效果较好。对于混日子的学生，则需要严加管理，在其能力的基础上，让他们完成适当的操作科目，通过反复动手操作，使其在操作中掌握相应的技术知识。对于优秀的学生则要重点培养他们的学习能力，通过教师的启发引导，培养其独立思考的能力，鼓励他们去发现、分析、解决问题。4、加大校内实训力度，进行校企合作。中职的学生普遍对动手拆装有着浓厚的兴趣。所以要大力采用实训教学、理实一体化教学等教学方式。通过在校内实习，巩固所学到的理论知识，对于较差的学生则是通过动手来掌握相应的理论知识。实习中，要严格要求按照操作规范、技术规范来进行，使学生养成良好的操作习惯，扎实的基本功，只有融入技术规范的要求，给学生留下思考想

5、象的空间，才能达到教学的事半功倍。近几年的全国及全省汽车维修技能大赛，为操作规范、注重细节的维修习惯给各学校树立了典范。学校教育中，往往忽视了学生基本能力的培养，一些看似简单的基本功，学生没有认真琢磨、学习，往往到了企业以后却是用得最多的。然而掌握了基本功再来学新的技术都会得心应手、举一反三，这些基本功恰恰是培养一名合格维修人员的基本要素，而实训教学则是培养基本功的最佳方式。好的实训教学不仅可以带动理论教学、促进学生专业能力的形成，而且对学生的学习能力和社会能力的培养都起到不可替代的作用。是融理论知识、操作技能为一体的学习，要求学生手脑并用，全面提高学生的综合素质，突出学生在实训教学过程中主体

6、地位。因此，实训教学也是培养学生自主能力、促进其个性健康发展的重要途径。职业教育的培养目标是复合型的应用技术人才，校企合作是一种行之有效的强化实践教学环节和提高教学质量的运行模式。随着汽车技术的飞速发展，中职学校汽车专业要想能跟得上汽车技术的发展，适应社会的需求，校企合作是一条很有效的途径。校企合作作为一种新型的实践教育模式，在实践教学中占有非常重要的地位。校企合作还是一种能达到资源共享、优势互补的有益机制，既促进了学校教学的发展，又推动了企业的发展。校企合作通过学校与企业间的交流，在生产实践中帮助学生把学到的书本知识与企业的生产实际结合起来，融会贯通，实现“订单式”培养，增强专业教育的针对性

7、，增强毕业生的岗位适应能力。学生在企业参加实习的过程中不但可以学习到最新的汽修专业技术，了解到企业的文化理念，同时也提供了学生和社会人员、企业人员、客户等的交流机会，增强了学生的沟通能力和发现问题解决问题的能力，而这些是学生在学校很难做到的。5、加强中职学校专业教师的培养是现阶段必须快速解决的重要问题。师资队伍水平不高是中职学校教学质量不高的重要原因之一。专业教师需要学习新知识新技术掌握新技能，半路改行的教师更是需要学习汽车专业知识，锻炼自己的实践水平。现在国家正在制定相关中等职业学校教师培训标准和实行培训计划，将我国的职教师资力量提到一个新的高度，以满足各行业对职业教育的需求。同时各学校还需要“请进来”，与当地维修业相互交流，把行业专家请进来为教师讲课，与专业教师交流，提高教师的专业知识和理论结合实践的能力，聘请维修企业人员加入教师队伍，增强教师专业实操能力。还必须要“送出去”，把每一位专业教师送到汽车维修企业，学习企业的先进管理制度；学习企业的先进技术水平；了解现在企业需要哪方面的工作人员及熟悉各岗位的工作流程，将其应用在教学实践中。坚持完善“请进来，送出去”，培养出学校需要的“台上会讲、台下能干”的“双师”型专业教师。将“双师型”的要求落到实处，而不是有