我是快乐小投手教学案例

1、我是快乐的小投手教学案例柳州市鱼峰区 单位：柳州市驾鹤路小学 姓名：张纹那 设计理念： 本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体发展作依据，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，设计有趣灵活的教学。教学中采用多钟游戏练习形式，结合实际教学和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学、学中练，玩中体验肩上屈肘，快速挥臂的动作要领，启发学生思考问题、归纳总结方法和技能。教材分析： 水平一的投掷教材，是要求学生在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。水平一的投掷动作，主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷方法，将投掷物迅速投向指定方向。通过不断学习，反复练习，

2、使学生形成投掷动作的正确概念，掌握投掷的基本技能，发展投掷能力，全面锻炼身体。学情分析： 小学二年级学生正处于身心发育的重要时期。他们在课堂表现得开心、快乐，可以配合好教师完成教学任务。好动是孩子的天性，他们对体育活动有着广泛的爱好和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时候过高估计自己的能力。因此在教学中我有意识地设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中得到成功感和满足感，给学生带来“学会了”的愉快、“成功了”的喜悦、“获胜了”的开心和自豪，弱化、扭转学生的不良习惯，有效地激发学生的团队精神。教法： 根据本课内容的特点，我首先采用了口诀教学法和示范教学法，以激发学

3、生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。其次，采用了情绪激励法、引导法和讲解法等，以语言激励学生“我要学习”的情感，儿童化的语言引导使学生，更快更好地掌握动作要领及学习方法。学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法、小组合作、和自主学练学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。重点与难点：重点：肩上屈肘 快速挥臂 难点：动作协调、连贯教学过程：教学主题我是快乐的小投手教学目标1、 体会手持轻物，原地侧向投掷的基

4、本动作；发展灵敏素质及投掷能力，提高身体协调性。2、 通过多种有趣的练习，激发学生学习兴趣，培养学生自觉锻炼的能力及创新能力。3、通过游戏活动，培养学生团结合作、互相帮助的优良品质。教学重点肩上屈肘 快速挥臂教学难点动作协调、连贯教学内容教法与学法组织与要求时间教学过程1、 课堂常规1、 体育委员整队，师生问好2、 宣布本节课内容2、 准备部分1、 自由玩纸球：抛、接、拍等活动。2、纸球操1、 学生注意力集中，动作做到快、静、齐。2、 学生认真听讲。1、 学生创意玩法。2、 教师语言启发并参与活动。3、 教师领做，学生模仿。组织：四列横队4-5分钟教学过程3、 基本部分1、挥彩带练习，体会快速

5、挥臂的动作2、学习原地侧向投掷动作3、投过横绳练习1、 学生分四人小组尝试练习。2、 教师提示练习要求，巡视指导。3、 请学生展示、评价。4、 教师小结归纳，指出重难点。1、学生分组尝试原地侧向投掷动作。2、教师巡视，表扬激励。3、教师讲解示范动作，学生仔细观察，积极思考。4、学生在教师带领下边念口诀边做分解动作。5、学生听口令做完整动作练习。6、分四人小组组进行原地侧向投掷练习，互帮互学，互评互议。7、教师巡视指导，了解各组练习情况。8、请学生展示并评价。1、学生持彩球原地侧向投掷过横绳练习。2、教师巡视指导，强调安全。3、请学生展示动作，正误对比。4、教师评价并纠正错误动作。5、学生再次练习。组织：四列横队3-4分钟4-5分钟5-6分钟4、小小神投手比赛 5、“彩球接力赛”游戏1、教师讲解游戏比赛方法及要求。2、学生积极参与赛前练习。3、教师小结，鼓励学生根据自己的练习情况，选择投掷线。4、组织学生比赛。5、教师反馈、表扬鼓励。1、教师讲解游戏规则2、学生认真听讲，积极参与游戏。3、教师小结，评出优胜组。4-5分