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文档简介

1、 镇江实验学校七年级语文教学案 课题:短文两篇 主备:张海霞 课型:阅读 审核:杨蕾 班级 姓名 学号 【学习目标】1. 了解古代的建筑艺术 ,感受名建筑的优美。2掌握常见的文言实词和虚词,并根据课下注释疏通文意。 3体会文章结构严谨,语言优美的特点。【学习重难点】1掌握常见的文言实词和虚词,并根据课下注释疏通文意。 2体会文章结构严谨,语言优美的特点。【学法指导】注重朗读,读中见义。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填,并补充你认为重要的字词。隅( ) 费祎( ) 休憩( ) 倚傍( ) 窥探( ) 城邑( ) 四tà( )霞敞 lóng zng

2、( ) 2.解释下列加点的字词。州城西南隅( ) 坐窥 ( ) 井邑( )  返憩( )于此 四闼( )霞敞 ( )上倚( )河汉 下临( )江流亦荆吴形胜之最( )也 江流重檐( )馆翼遂( ) 以( )名( )楼 尝( )驾( )黄鹤返憩( )于( )此3.熟读课文,说说你对黄鹤楼的总体印象。(可结合文中语句用自己的语言概括) 4.通过预习,你还有什么不懂的地方吗?(从字词、内容等方面加以考虑。)字词: 内容: 教师评价家长签字日期2013年4月 日二、课堂助学1.导入2.学一学诵读课文。要求:读准字音,注意朗读的节奏及语气。结合课下注释疏通文意,读懂课文内容。3.讲一讲本篇短文

3、,句式整散结合,富有变化。多用对偶、夸张、比喻,语言富于童趣。请从文中找出相关语句加以赏析。4.想一想黄鹤楼给你的总体印象是什么?文中哪些句子体现了黄鹤楼的特征?5.小结6.练一练解释下列加点的词。南隅( ) 尝驾黄鹤返憩于此( )( ) 耸构( ) 遂以名楼( )( )翻译下列句子。图经云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。 上倚河汉,下临江流。 坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。 教师评价家长签字日期2012年3月 日 第二课时一 、预习导学1、给下列加点字注音。绝壑( ) 槛( ) 憩( )啾唧( ) 碧窈( ) 门钥( ) 2、解释下列加点词瓜洲步( ) 非显者刺( ) 缘坡

4、( )处处款之( ) 园中无他奇( ) 后厅临大池( ) 绝壑 ( ) 槛外( ) 坐其中,颓然碧窈( ) ( )瓜洲诸园亭( ) 俱以假山显( )( ) 3.朗读课文回答下列问题。文章按照由 到 的 顺序来介绍于园,文中体现这一顺序的词语有 。4.通过预习,你还有什么不懂的地方吗?从字词、内容等方面加以考虑。 字词: 内容: 教师评价家长签字日期2013年4月 日二、课堂助学1.导入2.读一读诵读课文。借助课文注释、工具书,疏通课文。3.讲一讲于园的特点是什么?作者是从哪几个方面来说明这个特点的?4.想一想本文是按照什么顺序介绍于园的?假如让你做导游你该如何介绍于园呢?绘景状物必须抓住景物的

5、特征。本文是怎样围绕于园山石的特征展开描写的?5.小结6.练一练解释下列每组中加点字的意思。遂以名楼 事列神仙之传 以 俱以假山显 之 主人处处款之 以空奇 亦荆吴形胜之最也 上倚河汉 尝驾黄鹤返憩于此 上 于人不得上 其剑自舟中坠于水 观其耸构巍峨 非显者刺 其 者 坐其中,颓然碧窈 有黄鹤楼者 翻译下列句子。非显者刺,则门钥不得出。 瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。 文中是从哪几个方面来分说磊石的“奇”的?用短语概括。 文首交代园子主人的身份为“富人”,并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园子,这样写的作用是什么? 四拓展延伸 扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年

6、间兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使人瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字,故名“个园”。 个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。 步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,好像“雨后春笋”破土而出,这是个园春景。再往前,一座人工的假山出现了,它便是形态奇特的“春山”,和竹林相映成趣。 绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在眼前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕茶香飘,苍翠生凉。 转过“鹤亭”,是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成,造型不同一般,给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山,秋山迎着夕照,山势巍峨,有红枫、石桥,“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。 步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉,山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。 1.扬州的个园取名为“个园”是因为 。 2.用横线在原文中画出概括说明扬州个园特点的一句话。3.本文的结构形式是( ) A总分 B分总 C总分总 D并列 4.作者在介绍个园时,用了

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