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文档简介

1、幼教课堂设计小班科学活动：我来串项链教师：*日期：*XX幼儿园活动目标（一）学习观察与判断对象的排列特点。（二）尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。活动准备物质准备： 1. 木珠、吸管交替排列串成的项链 23 串；画 有简单间隔图案的图片 34 张。2. 小筐内装若干长短粗细不同的吸管、大小形状不同的彩色 珠子和纽扣，每组一筐；穿绳人手一份、小碗每人一只活动过程（一）好看的项链（教师出示课前准备好的项链引出课题， 通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿 项链产生兴趣。 ）1. 出示项链，请幼儿观察项链的特点 （材料、形状、颜色等）。2. 让我们来看一下，项链都是用什么材料

2、穿的？这些材料都 一样吗？是怎么 样排列的呢？3. 如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？（二）美丽的花纹（在幼儿观察实物和图片的同时，重点让 他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排 列的规律。）1. 出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的 特点。2. 重点观察一件物品或图片。这是什么？它是怎样排列的？第2 页/ 共3 页3. 逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。（三）我们都来穿项链（让幼儿观察，并且告诉他们只能选 择两种材料，在他们选定了所需的两种材料后再动手制作，这样 幼儿制作项链时出错的概率就小了。 ）1. 引导幼儿观察各种材料。2. 幼儿选择自己喜欢的两种材料，将它们从小筐中取出来放 在碗里。3. 幼儿按两种物体间隔排列的方法制作项链。4. 展览幼儿的作品，检查是否按规律进行操作。 （幼儿的作 品展示给大家看并介绍自己

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