小学英语PEPUnit5教学设计

1、Unit5 Dinners ready（Lets talk B）英语学习活动设计主题语境：人与社会人际沟通语篇类型：对话语篇研读：本课是PEP教材小学英语四年级上册第五单元Dinners ready中Let's talk B部分。教材通过Mike到Wu Yifan家做客的情景，呈现本课核心句型：Would you like.?及其答语No，thanks.I can use.并引导学生在语境中理解新词的意思，并能正确发音。编者以在自己好朋友家做客的场景为观察对象，渗透招待客人和用餐时的礼貌言行，通过语言知识的感知与学习，引导学生学会如何招待客人和礼貌用餐，并利用Wu Yifan和Mike

2、的对话让学生了解中西方饮食文化中餐具使用的差异。学情分析：四年级的学生对于食物名称有一定的语言基础，在三年级学习过简单的食物名词，了解过一些简单的词汇，可以引导学生进行替换练习。在学生学习过程中，新授单词和句型时，PPT、图片实物等帮助学生更好地理解对话内容。趣味操练活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。Lets talk B一、学习目标：学生在学习完本课之后，应该能够：1. 能够理解对话大意；2. 能够用正确的语音、语调朗读对话；3. 能够在情景中恰当运用句型Would you like.?提出用餐建议和餐具使用建议并作出恰当回应；4. 能够在语境中理解新词knife,fork

3、,chopsticks的意思，并能正确发音。5. 能够乐于用英语与他人沟通交流，表达自己的情感。二、学习重、难点：重点：1. 能够在实际生活中，结合一定语言情景，利用核心句型Would you like.?提出用餐建议和餐具使用建议并作出恰当回应；2. 能够听、说、认读单词：knife,fork,chopsticks。难点：1. 能够正确读出chopsticks以及Would you like a knife and fork?的连读；2. 能够灵活运用单词和句型表达用餐时的用语。三、教学过程：课前导入（Warm up and lead in）1. 师生进行日常问候：T：Good mornin

4、g，boys and girls.Ss：Good morning，teacher.2. 师生一起跟唱歌曲Dinner timeT：Lets sing a song together.Are you ready?Ss:Ready!学生对于视频动画、英文歌曲有着浓厚的兴趣体验，利用英语歌曲可以调动学生学习英语兴趣，同时可以渗透本课的学习内容。呈现新知（Presentation）1. 师生自由问答引入对话T：Its 6:00 in the afternoon.Its time for dinner.T：Whats for dinner？Can you guess？2. 利用图片引出餐桌上的食物T：W

5、hats this？/Whats in it？Ss:Beef/soup/salad/bread.3. 呈现Mike做客情境T：Its a big dinner.So what can you see on the table？S1:Soup/Beef.S2:三套餐具.教师引导学生思考为什么餐桌上会出现三套餐具：Why are there three sets of tablewave？4. 师生互动交流做客经历T：Have you ever gone to your friends home？ How do they entertain you？5. 播放录音，理解新单词T：Listen ca

6、refully and answer“what would Wu Yifan like use？”S1:I choose B.T:A knife and fork.板书a knife and fork，教师指导学生发音i-e为/ai/，or发音/:/。巩固提高 (Practice)1. 教师再次播放Lets talk B部分的对话录音T：Please,listen and imitate.Ss:Dinners ready.Help yourself. .2. 分角色朗读对话中的人物T：Who wants to be Mike/Wu Yifan/His mum?学生分角色朗读Mike，Wu Yi

7、fan，mum进行对话练习。3. 分角色扮演对话中的人物T：Can you act out this dialogue？学生分角色在班级内进行对话表演活动。拓展提升 (Application) 1.声临其境T：Have you seen the show？You can be good readers，great readers or super readers.学生小组合作进行对话表演。2.利用Lets play进行活动T：Amy and Sarah are going to have dinner.Here are todays specials.T:What would you like for dinner?S1：Id like some.T：.yuan，please.作业（Homework）Step1:听录音，模仿人物有感情地朗读对话。Step2:请继续完成另一部分对话编写。Step3:思考在饭店吃饭时，我们应注