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文档简介
1、12021/6/7 土质与筑路材料说课 吴佳音 2009-10-2322021/6/7说课内容说课内容说专业说专业说专业培养目标说专业培养目标说教材说教材说课程间的衔接说课程间的衔接说教学目标说教学目标说授课思路及教学方法、手段说授课思路及教学方法、手段说教学时间说教学时间32021/6/7一、说专业(专业地位)一、说专业(专业地位)道路与桥梁工程技术类(试验检测与质控)专业行业中需求工种行业中需求工种测量工测量工试验工试验工熟练的机械操作工熟练的机械操作工42021/6/7一、说专业(专业特点)一、说专业(专业特点) 与时与时俱进性俱进性严谨性严谨性单调性单调性技术性技术性危险性危险性流动性
2、流动性艰苦性艰苦性试验检测与质控试验检测与质控专业专业52021/6/7一、说专业(专业的应用)一、说专业(专业的应用)62021/6/7二、说专业培养目标、职业标准和岗位需求二、说专业培养目标、职业标准和岗位需求 培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识,具备岗位职业能力,从事道路与桥梁勘测、施工、质控、养护与管理等服务一线的技能型应用人才。1、培养目标、培养目标72021/6/7二、说专业培养目标、职业标准和岗位需求二、说专业培养目标、职业标准和岗位需求 执行交通部职业技能鉴定标准,针对初级试验工、中级试验工、高级试验工、技师和高级技师五个不同等级,对知识和技能的要求掌握程度也不尽相同。但都要
3、求掌握职业道德基本知识、试验检测知识、公路工程材料知识、路基路面工程知识、桥涵隧道工程知识、相关法律法规知识。 2、职业标准、职业标准82021/6/7二、说说专业培养目标、职业标准和岗位需求二、说说专业培养目标、职业标准和岗位需求 2010年北京市路桥行业各主要工种的需求预测年北京市路桥行业各主要工种的需求预测3、岗位需求、岗位需求92021/6/7二、说说专业培养目标、职业标准和岗位需求二、说说专业培养目标、职业标准和岗位需求专业理论基础扎实实践动手能力强良好的职业道德素质优秀的团队协作能力较强的创新能力岗位需求人才要求102021/6/7三、说教学目标三、说教学目标 通过对土质与筑路材料
4、课程的学习,使学生达到掌握公路工程所用材料的理论知识,熟练掌握土、集料、水泥及水泥混凝土、石灰粉煤灰及稳定材料、沥青及沥青混合料、钢材这些原材的试验操作,熟悉所用试验仪器,能对试验数据进行计算和分析。112021/6/7四、说教材(教材编写思路)四、说教材(教材编写思路)同一材料同一材料不同性质不同性质分成课题分成课题土质与土质与筑路材料筑路材料按材料按材料不同分不同分成单元成单元122021/6/7四、说教材(教材结构特点)四、说教材(教材结构特点) 教材的内容与高级工等级标准、考核标准相衔接,适应现代化施工与养护的基本要求,教材的编写满足一体化和模块式的教学方式,以操作技能为主,体现了职业
5、教育特色,是学生具有较高的实用性。132021/6/7四、说教材(教材的重难点)四、说教材(教材的重难点)n教材的重点内容是水泥及水泥混凝土、 石灰粉煤灰及稳定材料、沥青及沥青混合料、钢材有关知识。n教材难点是石灰、粉煤灰及稳定材料的相关知识以及测定每个材料的性质之后的试验数据的计算、材料是否合格的判断标准。142021/6/7五、说关系(与其他课程的联系)五、说关系(与其他课程的联系) 土质与筑路材料土质与筑路材料试验步骤阅读、理解试验步骤阅读、理解试验步骤的操作试验步骤的操作试验数据的处理试验数据的处理职业素养(德育)职业素养(德育)语文语文数学、计算机数学、计算机巩固应用巩固应用应用实践
6、桥涵施工与养护桥涵施工与养护路基路面施工与养护路基路面施工与养护工程管理工程管理测量学测量学平行平行基础152021/6/7六、说授课(授课思路)六、说授课(授课思路)n从易到难n从熟悉到陌生n从简单到复杂162021/6/7六、说授课(教学方法)六、说授课(教学方法)n口授法(讲授、谈话、讲读)n直观法(演示、观察、参观)n实践法(实验、练习、生产实习)172021/6/7六、说授课(教学手段)六、说授课(教学手段) n多媒体教学n录像演示n实物演示182021/6/7七、说时间(授课时段)七、说时间(授课时段)n总课时360学时,分两个学期授课。n第一学期120学时,用来进行土质、集料、水泥及水泥混凝土的学习。n第二学期240学时。学习石灰粉煤灰及稳定材料、沥青材料、沥青混合料、钢材四个单元的知识 192021/6/7七、说时间(课时分配)七、说时间(课时分配)n第一学期土质占35学时,集料占30学时,水泥及水泥混凝土占45学时。4学时期中、期末考试,6学时进行复习。 n第二学期石灰粉煤灰及稳定材料占52学时、沥青材料54学时、沥青混合料42学时、钢材30学时、现场检测占40,4学时期中、 期末考试,8学时复习。n每个试验项目均采用理实一体化教
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