生命共同的特点趋吉避凶趋利避害人的特点相互支撑人性的弱

1、生命共同的特点：趋吉避凶生命共同的特点：趋吉避凶 趋利避害趋利避害 人的特点：相互支撑人的特点：相互支撑 人性的弱点：不管他人，只顾自己人性的弱点：不管他人，只顾自己 索取索取 人性的优点：帮助他人，相互支撑人性的优点：帮助他人，相互支撑 奉献奉献 因抢救伤员感染中毒，因抢救伤员感染中毒，1939年年11月月12日在河北省日在河北省唐县逝世，终年唐县逝世，终年49岁（课文中岁（课文中“50多岁多岁”有误）。有误）。 多伦多大学医科毕业，曾任蒙特利尔（加拿大第二大多伦多大学医科毕业，曾任蒙特利尔（加拿大第二大城市）皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外城市）皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院

2、胸外科主任。科主任。 发表过一系列医学论文和发明了许多医疗器械的享有发表过一系列医学论文和发明了许多医疗器械的享有国际盛誉的外科医生。国际盛誉的外科医生。 德、意法西斯武装干涉西班牙时，曾随加拿大志愿军德、意法西斯武装干涉西班牙时，曾随加拿大志愿军到西班牙前线冒着生命危险抢救过伤员，支持西班牙到西班牙前线冒着生命危险抢救过伤员，支持西班牙的反法西斯斗争。的反法西斯斗争。 1938年，率领由加、美两国医务人员组成的医疗队年，率领由加、美两国医务人员组成的医疗队来中国援助抗日战争，后因抢救伤员感染中毒，来中国援助抗日战争，后因抢救伤员感染中毒，1939年年11月月12日逝世。日逝世。 “你们要拿我

3、当一挺机关枪用。你们要拿我当一挺机关枪用。”在晋察冀的一在晋察冀的一次战斗中，曾连续次战斗中，曾连续69个小时为个小时为115名伤员动了手术。名伤员动了手术。（聂荣臻）（聂荣臻）快速默读，熟悉课文（3分钟）任务：读课文的同时阅读书下相关注释，在文中为生字注音，在文中用横线标志出你认为必须会解释的词语。要求：不指读、不动唇、不摆头、不回视、 不心诵掌握重要字词 快速记忆（3分钟）xn zh r chn 拈拈 qng p zhng m m b rn jng 益益 qi jng jin y s 迁迁 b b b z d o根据拼音写出词语并解释根据拼音写出词语并解释22个字形2分=44分8个词语解释

4、5分 =40分5个加点字解释3分 =15分掌握重要字词 同桌互判（3分钟）根据拼音写出词语并解释根据拼音写出词语并解释22个字形2分=44分8个词语解释5分 =40分5个加点字解释3分 =15分殉职殉职 热忱热忱 拈拈轻怕重轻怕重麻木不仁麻木不仁精精益益求精求精见异思见异思迁迁鄙薄鄙薄 不足道不足道 不同的文章样式表达方式不同记叙文：以情感人，记叙结合描写。记叙文：以情感人，记叙结合描写。说明文：以知教人，以说明为主要表达方式。说明文：以知教人，以说明为主要表达方式。议论文：以理服人，以议论为主要表达方式。议论文：以理服人，以议论为主要表达方式。 议论，就是分析评论。议论，就是分析评论。议论文

5、的议论文的“三要素三要素”： 论点：对人、事、问题、现象所持的见解或主张。论点：对人、事、问题、现象所持的见解或主张。 论据：用来证明论点的事实和道理。论据：用来证明论点的事实和道理。 论证：运用论据来证明论点的方法和过程。论证：运用论据来证明论点的方法和过程。朗读课文，思考问题 79页页思考与练习思考与练习第二题。第二题。 白求恩同志具有哪些精神品质？白求恩同志具有哪些精神品质？ 本文每个段落都既有记叙又有议论，根据不本文每个段落都既有记叙又有议论，根据不同的表达方式为第一（二）段划分层次。同的表达方式为第一（二）段划分层次。 第二段中哪些句子是叙，哪些句子是议？第二段中哪些句子是叙，哪些句

6、子是议？ 本文的记叙与记叙文中的记叙有何区别？本文的记叙与记叙文中的记叙有何区别？比较阅读 潘同志想到他冒着雪，饿着肚子，一天潘同志想到他冒着雪，饿着肚子，一天走了走了80里山路，太辛苦了，就劝他：里山路，太辛苦了，就劝他：“你休你休息一下再去吧。息一下再去吧。” “我是来工作的，不是来休息的。我是来工作的，不是来休息的。” 大家没有办法，只好带他去看病房。他大家没有办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立即个要立即做手术。做手术。 （这段文字与课文开头两句有何区别？）（这段文字与课文开头两句有何区别？） “叙叙”和和“议议”是两种不同的表达方式。是两种不同的表达方式。议论文，以议论文，以“议议”为主，为主，“叙叙”是为证明是为证明论点提出事实根据，论点提出事实根据，“叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得简明、概括。记叙文也得简明、概括。记叙文也“叙叙”和和“议议”，记叙文以，记叙文以“叙叙”为主，为主，“议议”是是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。突出中心的作用。 本文是议论文，运用了夹叙夹议、以本文是议论文，运用了夹叙夹议、以议为主的写法。议为主的