重力导学案(2)_第1页
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1、1八年级物理（下）导学案课题：第七章第 3 节重力姓名：_ 班级：_【学习目标】1 知道重力的产生原因。2、会用公式 G=mg 计算相关问题。【引入新课】播放生活中重力的现象，引出本节课题一一重力【探究新知】、重力产生的原因1 随手实验并思考：利用橡皮擦（纸团）向不同的方向抛出。（学生观察并思考，完成以下内容）（1）同学们观察到什么现象？（2）是什么原因使它们都落向地面？会不会飞向其它地方？（3）重力是怎样产生的呢？施力物体是谁？受力物体又是谁？归纳总结：由于_而使物体受到的力叫重力。 用字母_示，单位是_ 。重力的施力物体是：受力物体： _ 地面附近的一切物体都受到_的作用。2、 想想议议：

2、如果没有重力我们的生活会是什么样子？（播放）3、 即学即练：（1）运动员把铅球掷出去后（不考虑空气阻力），铅球仍要受到_乍用，这个力是的施力物体是_力物体是_。（2）如果没有重力，下列说法中不正确的是（） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球C.物体将失去质量D.杯子里的水，倒不进口里二、重力的大小（叫做重量）体验活动：请学生举起两个质量不同的铁块，说说举起过程中的感受。 提出问题：物体所受重力大小跟它的质量有什么关系？探究实验：探究重力的大小跟质量的关系。1、探究实验（1）实验器材：_ 、_（2）测量方法：把已知质量（50g）的钩码挂在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计

3、的示数等于钩码所受的重力大小。（3）实验操作：逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中质量 m/kg0.050.100.150.200.25重力 G/N（4） 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。（5） 分析数据，得出结论物体所受的重力跟它的质量成_ 系。 g黒佳“常Ozw/kgG/N2公式：_ 或_3g=_N/kg 它表示质量为 1 kg 的物体所受到的重力是_ N 在粗略计算时可取 g =10 N/kg。12、知识拓展：g 随纬度的增大而增大，但都在 9.8 N/kg 左右。g 值在不同地区不同天体均不同例如：g月= g地63、例题分析:质量为 0.25kg 的木块，受

4、到的重力是多少牛？ 一个人所受的重力为 450N 那么，他的质量是多少千克？ g 取 10 N/kg【课堂小结】你这一节课学到了什么？【课堂检测】你能行1.关于 g=9.8N/Kg 的说法正确的是()A、质量为 9.8Kg 的物体受到的重力为 1NC、重 1Kg 物体的质量是 9.8ND2、下列物体中，所受重力接近 500N 的是()3.下表是小欣同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的数据。测量对象质量 m/kg重力 G/N比值 g/N kg 物体 10.10.989.8物体 20.21.969.8物体 30.32.949.8(1)实验中需要的测量工具是_ 和_分析表中数据,可以得出的结论是:_4.某同学用弹簧秤称一盒牛奶，示数如图，则这盒牛奶的质量有多大？( g=10N/kg)Q【学

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