面向对象程序设计实习报告1

1、面向对象程序设计实习报告班级：学号：姓名：指导教师： 实习时间：一实习目的1. 学习怎样启动和退出VB，熟悉VB的工作环境2掌握基本控件的重要属性、事件；3熟练掌握在窗体上建立上述控件的操作方法；4熟练掌握事件过程代码的编写；5掌握建立基于图形界面的应用程序的过程6. 学习用属性窗口设置对象属性及用代码设置对象属性的方法。7. 学习如何用对象（窗体和控件）建立界面及在代码编辑器中输入程序代码的基本操作。8 .基本掌握用VB开发应用程序的一般步骤。二程序设计实验1 基本算法练习1编写程序求“自己学号后3位到500”以内的所有素数及自然数对。2编写程序“计算最大公约数和最小公倍数”实验：计算3个数

2、的最大公约数和最小公倍数，并以最小公倍数作为总金额，计算人民币各种票额的张数 3.编写程序“歌德巴赫猜想及守形数”4编写程序“百钱百鸡问题”实验：编写程序解决百钱买百鸡问题：公鸡5元/只，母鸡3元/只，小鸡一元买3只，用100元买100只鸡，问有哪些购买方案？实验2 常用统计练习1成绩统计实验：利用文本框作为数据的输入和输出，产生数学、语文、英语、计算机等4门课程的成绩2字符统计实验：随机产生200个“32到自己学号后3位”且小于128的随机数，将其转换成相应字符，形成一段统计字符。统计字符中各个字母、各数字、空格、其它字符的个数。实验3 常用排序方法1. 选择法排序实验：随机产生10个“学号

3、后3位到500之间”的数，用选择法进行递增序。2.冒泡法排序实验: 随机产生10个“50到学号后3位之间”的数，然后用冒泡法按递增的顺序进行排序。3.二维数组排序实验：随机产生“10到学号后3位之间”的数，形成一个4*5 的二维数组，按升序排列。4从有序数组中删除一个元素实验要求：随机产生“1到学号后3位之间”的10个数，然后产生1-10间的随机数，确定删除元素，最后得出删除后的结果实验4 加密解密与数制转换1数据加密与解密根据产生的后移位数，将输入的字符进行加密和解密。2数制转换输入任意进制（二进制、八进制、十进制、十六进制）数，然后按要求将其转换成其他进制的数。（要求，至少有一个数为自己学

4、号后3位） 实验5 矩阵的基本运算随机产生数组A(4,4)，数组元素为10-99之间的两位数；随机产生数组B(4,4)，数组元素为“学号后3位-999”之间的三位数1）对A、B矩阵进行求和运算；2）对A、B矩阵进行乘积运算3）对A、B矩阵进行转置运算；4）在A、B矩阵乘积运算中，找出最大素数及所在行、列位置；5）显示矩阵A的上三角形，显示矩阵B的下三角形；6）将矩阵A的第1行和第3行互换，矩阵B的第1列和第3列互换；7）显示矩阵A的主、副对角线上的元素，并求出这些元素的和实验6 综合应用1. 数据文件管理（编写应用程序实现学生基本信息的管理）2. 梵塔问题传说印度教的主神梵天创造世界时，在印度

5、北部的圣庙里安放了一块铜板，铜板上插着3根钢针，在一根钢针下从下到上放着由大到小的64个金盘。梵天要求僧侣们不停地按下面规则把64个金盘移到另一根钢针上，等64个金盘全部移动完成时，便是世界毁灭之日3. 设计程序封面封面中必须使用图形控件作出简单的图形，有文字滚动显示，根据自己的构思，设计一个创意封面3. 系统集成界面设计将上面的各种程序集成到一个管理系统。三、实习总结今年12月28日至1月9日，我们进行了VB程序设计实习1月1日我做好了一个程序，编程不算太难，但是我没有把它在短时间做好，用了很长的时间。这一天我觉得过得很快，因为我的头在不停的思考，我觉得我们应给扪心自问一下一个学期我们到底学会了什么？我们目前所学的都有会吗？上课的时候我们都有好好学了吗？如果让我们自己做会做吗？这天我考虑了很多。我考虑了如果说让我们自己再去做上些新颖的东西如何去做好呢？答案是：我们不会做。我们缺少创新精神和肯踏踏实实干的实干精神，基础掌握不牢靠这是我们最大的缺点。通过这次实习我们使用到了VB中的文本框控件（TEXT）、标签控件、命令按钮控件和数组。我们按照老师的要求完成了十几个个程序。在其过程中，我们遇到了很多问题和困难，发现在之前的学习中，所学的东西不能完全掌握。这次实习，是我在学习上的一次考验，让我深深体会到了实训操作的重要性。虽然此次实习已结束，时间不长，但意义很