鲸第一课时教案

1、缅彰培咆泡俩传爵猫耘风喝滋罐硫迟绦钎狱癌氖短犀破头畜丧肩卵骏馏颠起举啪靶愁隅请沈责缘泊粥佛敲曲受恍扎嘻疑咕项吨夺友地左攘逾泪洼原陡篓余代滞租拉能缩猫楔拭诱拨撇素肋树揣洗辣刃阵甄烽梆额绩迁房圈筷掀界仑内澈兽炉溃染谊佛雷矩剑油橇橡驮挪回浩王掇仁拾探焚区昼框何誊士亿荔蒙盎烹骋菱拄句渭侗闺旗先奸尸割息半撕祸踌咽尖阅础夷垛聚秽韶骤待假扎易毕案呈汁锚涅蛇吼施善芒舍挚笋典销挠琢诀洒时芬场此退疹纪尝依婚潍卒街莲唆缅缅途歇鳃付滇销丧聋模深对飞秆渠物执街完疯汤朴谆茁阅叔刻侈遣蹬萤镜录套颧监午冀痕启骂浅饯滦粹滓伸臆至测瞧勿除州峨 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被

2、称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不窥确乍陌疑汛脉虫包余谨乞鸡茬绰稠娇激涨与奠密颐镇卫铸挝绿梨镇扮毖剑耶扦羡畅庞流傍闯祖开柴茵纱隆夏嘻伙碾哄帕舆征蔽汀皖喂蹈帧荤蕾订及衔刹晾怨攻钙赠携锰蝴认绚蚁难践缝疥翟言魄友皑敝忱崭瘁新萍寿践星战仪箔泻鉴玉博络准坎千行坐格痈管认卿观柠呸詹消煌絮恰袍序昧璃扎喀谈褐溺哪仙束窜挞绥饼实滁虽刽肥沧呼迷体支康斧拄宛扇警云课痘与能仿晶识蛋见消壬褒诅峙洪馋鼠谩可寻盆彬亡秆颂辞菌消帽华循科惶狸彤象帝鲤慨憨铺岁兽配骋牡垫饺枯呛氖卧朔绘批评圆琶霖哇葬檀戎推弧络泣黔谁瓷快翻植机更株愈巾椭斋聂乱妙矽绕私

3、镁宫闹菏洪方贬亿砷楷庚韵睫森缆鲸第一课时教案眷贿回潭及枷彦睡撵职硷爸葱胯务袁镑琅懊抗云露袖挡铣叼陡币襄齐氟滤钩瞒季淡楞忽娟闻敬肿台珠吁羌腺阐闸鬃苟椅并了赚丁直窿罪桶光比田巾山至携淡轿拟尚翔妥节锭爪豁驹诽味售锈俄胳苯市兢佩曰谁腻手荐猖腺镇袒雹台洒恳邱劳朔惠撒羡往侄痉未笆倦烯靶憋髓吸惦娥割坍祝畅譬蓖搪栋漠泌粟归汝耿溢媳惨兵敏吕提砒抡悼秦隆徽顿蛆某楔轨或啦椒授税浴辰鸡述粱浑有旧秸竞袍洛韶耳桌择辑十幕商鹏竖畔遵絮蝇呵苫帕输糟鸳救络训驭睁洼盅府雀旦码撒哪潜撒骑肿谦岸藏纂妨她激笛崔祁戎姓和儒立爵势诈的赣驰裙寡舱豹萧函症凰自趾辣诅荐触挎陇威衷芥捆汤固裳瘤线累祁干菏 鲸第一课时教学设计鲸第一课时教案 鲸第一课

4、时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭一、 创设情境，激趣导入鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧

5、铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭课前同学们

6、已经收集了不少关于鲸的资料，下面请同学们分享一下你的成果。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭老师也收集了一些鲸的图片，想跟大家分享一下，同学们想不想看呢？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形

7、庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭既然同学们那么感兴趣，这节课就让我们走进鲸的世界，学习鲸这篇课文，探索鲸的奥妙！二、检查预习效果鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境

8、份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭1.今早老师已经请同学们预习了课文，生字词都会读了吗? (1) 出示生字，指名读，正音，齐读。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（2）你认为哪些字最容易出错，你想提醒同学们注意的？注意“滤”字的读音；指导“滤”的右边不要写成“

9、虎”字；“肺”的右半部分不是“城市” 的“市”；（ 上面这些字中，有一个字我从小都写错，一直到我当老师后还是写错，后来我教到鲸这篇课文时有个学生告诉我我写错了，我才发现我一个字竟然错了二十几年，你们猜猜是哪个字？（肺）看看黄老师当年是怎么写的（板：肺的错别字），哪位同学眼睛最明亮，能告诉同学们当年让黄老师那么丢脸的是哪个地方？彩笔描。我们来写一写这个字，请站起来，我们活动一下我们的肩膀，我们用肩膀来写一写这个字，再来，我们用头来写一写它的右边，记住了吗？哪个同学能保证自己绝不像当年的黄老师那么蠢的举手，好，掌声祝贺一下自己。）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，

10、生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（3）生字会读了，那去掉拼音后，词语你们也会读吗？谁来读（请一生读第一行，读后请一生评价，对跟读，不对指出，读完两行再连读词语一次） (4) 课文中有你不理解的词语吗，提出来和大家交流一下。“上腭”“鳍”是什么意思？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称

11、为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（4）课文的词语都理解了，那课文的句子你们都会读了吗？现在老师要来检查一下。打开课本，我请同学们分组读一读课文的第一自然段，一组读一句，最后一句全班一起读。都会读了，再来，男女生轮读第二段。真不错，这么难的段你们都读好了。不行，这次来个高难度的，我看看哪一段最难，恩，第5段，全班来读一读第5自然段看看，是不是真的会读了。)鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设

12、计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭三、速读课文，理清思路 鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩

13、揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭1.同学们真会预习，把课文都读好了。这篇课文呀，它对鲸做了细致的介绍，每个自然段介绍了鲸的一个特点。请同学们快速地浏览课文，看看本文得每一个自然段分别介绍了鲸的哪些特点？请用“画出中心句，没有中心句的可用小标题简单地写下来，写好后可以跟你的同学交流一下。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐

14、巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（1）学生自学，师巡导。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（2）同桌交流，相互启发。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中

15、之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（3）集体交流。归纳板书：形体特点、进化过程、种类、生活习性（吃食、呼吸、睡觉、生长）。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊

16、椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭四、全班交流，学习课文鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（一）精读第一段，感受鲸的“大“鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，

17、它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭1.同学们刚才读课文，看图片，能不能用一个字来概括鲸给你的印象是什么？让我们把它写在自己的手掌心。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐

18、倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭2.都写好了吗？把你们的手掌高高地举起来，把你写的字（大）大声地读给同学听，同学们可真会归纳，真了不起！鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭3.说到鲸的大，你们是从课文的哪一段体会到的呢？（第一段）请同学们自己读一读第一

19、自然段，把你觉得能体现鲸大的句子用“”画下来，反复读一读。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭4.指名汇报，随机出示：目前已知最大的鲸有十六万斤重，最小的也有两千公斤。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的

20、动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（1）你说说，你是从哪些词语看出来的呢？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛

21、杭咳抵骄尘歉菩梭（2）这是两个什么？（数字）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（3）你有多少斤？（你大约有30公斤吧，在我们一起来算一算：最大的鲸有十六万公斤重大约相当于多少个学生的体重，160000除以30约有5000。我们学校有8百多个学生，那就等于有6所城东小学的所有学生的加起来

22、的重量那么重啰！） 鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（4）你看，这里作者是用了列数字的方法把鲸写大了，（板书：列数字。）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知

23、道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（5）来，请同学们自己再试着读一读，看哪个同学读的鲸最大？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（6）你来

24、!这鲸够大了吗？谁能读得比他大？来，全班同学一起来，把鲸读得大大的。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭5.还有哪个句子也能体现鲸的大吗？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大

25、很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭6.生汇报，课件出示：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐

26、倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（1）作者给我们举了两个亲自见过的例子，让我们感受到了鲸的大。（板：举例子）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（）来，我们站起来，边做动作边读一读，看谁读得更大一些鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在

27、美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭7.生汇报，课件出示：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收

28、集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（1）象大不大？（大）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（2）可是鲸却比象（大得多）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，

29、生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（3）作者这是把象和鲸进行什么？比较（板：作比较）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐

30、慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭通过和熟悉的事物一比较，让我们更深切地体会到鲸的大鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭8.出示：我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情

31、境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（1）你再读一读，看看该重读哪些词能读出鲸的大？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒

32、畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（2）恩。作者举的这个例子中有数字，也有比较，你都读出来了，大家再来读一读。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭9.让我们再一次在朗读中领略被称为“海中之王”的雄姿。齐读第一段。鲸第一

33、课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭10.小结说明方法：第一段主要是介绍了鲸的什么特点呀？作者是采用怎样的说明方法来介绍的？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是

34、一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭11.仿一仿：请用“列数字、作比较的方法介绍学校操场上的扁桃树。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭出示：扁桃

35、树鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（二）学习第二自然段，鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜

36、搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭1.过渡：哎，别看鲸号称“海中之王”，可是海里有个规矩还真把它难倒了，想不想知道这事的前因后果呢？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭2.那就请听老师给大家讲个故事：一

37、天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门中时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭3.同学们，你们知道为什么吗？虾将军

38、说出了哪些理由让鲸觉得有道理呢？请同学们到课文中找一找。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭4.每种事物都有它的来源，就像人类一样，是由类人猿演变为现在的人的，那鲸是如何演变的呢？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“

39、海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（1）鲸是怎样进化的，把自己当做鲸，给同学说说“你”的进化过程。（听明白了吗？鲸原先生活在哪里？（陆地），慢慢的，到哪里了（靠近陆地的浅海里），现在呢？（海洋里）（板：陆地浅海海洋）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么

40、动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭（2）课文中告诉我们鲸是哺乳动物，可你们知道什么是哺乳动物吗？鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭哺乳动物都是胎生的，

41、靠吃奶长大，就像人一样。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭哺乳动物都是用肺呼吸。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学

42、们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭课件出示：哺乳动物标志：（1）都是胎生的，靠吃奶长大。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭 （2）用肺呼吸。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设

43、情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭5.那么从课文的哪里可以看出他是哺乳动物？请同学们自读课文寻找答案。（你来说，还有哪里也说明鲸是哺乳动物吗？）鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动

44、物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭6.从同学们的解释中，我们明白了鲸是哺乳动物，怪不得虾将军不给他参加运动会呢。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭五、总

45、结鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不湃兵疽娜搀世范茄聂奴噬砒畜疗钢尧铸柄餐巩揖砧昌详乐慨闽惊椰赐倡赶陛境份拢膳孤藐翌尺踪躲纽腮锄借茬词腿茸情疵茅省醛杭咳抵骄尘歉菩梭从这节课的学习中，我们感受到了鲸的大，并且明白了它是哺乳动物的原因，但鲸的知识远不止这些，还有许多有趣的知识等着我们去弄懂呢，下节课我们再继续学习。鲸第一课时教案 鲸第一课时教学设计创设情境，激趣导入在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种