复习课教案 (2)

1、第七单元教学目标：1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。教学过程一、复习内容：字词形近字：灭火遍扁多音字：华同音字：只支玩完二、导入：这同学们。这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。凭着机智勇敢拯救全城的小英雄于连；在奇特的钢琴上鸣奏出民族怒吼声的音乐家冼星海；敢于怀疑、积极探索的数学家华罗庚。三、复习1、学生自主复习字表中的生字。2、教师出示字词卡片，学生一齐朗读指名读开火车3、听写4、朗读课文5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。6、一字多义7、背诵咏鹅8、制作小书签教学目标：1.掌握本学期的

2、重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。 2.能举一反三，列出更多的相关知识点。教学理念：1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识 2.让学生加深对语文学科的理解 3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学过程：一导入合：小朋友们下午好。生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。师：来到我们比赛现场的有（生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。）合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。生：咦， 李老师，今天的知识竞赛有哪些环节？师：今天的知识竞赛主要是

3、为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。合；同学们准备好了吗？二闯关-射击大比拼师；小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。师：小朋友闷，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。（生答）师；小朋友们，你们说得很好，看来平时

4、都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读）三闯关-词语总动员师；小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。师；（出示白茫茫），我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说）师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。四闯关-我会变师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变

5、去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。师；（出示“我会变”）再（出示例句）谁来读一读这个句子（生读）你能让这个句子变变身，句意不变吗？（生答）师；我们把这种句子变变身叫什么？（生；把字句改被字句）师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）师 ；（加气球）五闯关-看看想想师；（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）师；小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？师；小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。师；我请每队的同学来读一读你写得反

6、义词。师；（加气球）师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？（生：温暖）师；老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好？六结束师；到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）师；小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗？感谢你们的积极参加，我们下期再见。二年级语文科词语复习教案教学目标: 1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思，并学会灵活运用。2、进一步练习准确地搭配名词和修饰词，动词和名词，并进行积累和使用

7、。3、积累并运用常用的数量词，积累常用的数字成语，积累ABB和AABB式词语。4、学会用词语进行接龙游戏。5、能把词语补充完整，积累一些词语或短语，给生字扩词，并用词语练习说句子。复习重、难点：掌握常用的近义词和反义词，能准确地多角度地进行词语搭配，能在具体的语言环境中体会词语的含义，并能正确运用词语，养成积累的好习惯。教具、学具：投影仪、小黑板共2课时第一课时一、设置情境，激趣导入：师：同学们，今天我们要到词语王国去做客，快看看餐桌有什么？（出示复习例题：新年到了，冬冬脱下旧衣服，高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服，围上了一条红围巾，穿上一双白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）学生猜测，师

8、相机板书并用不同符号表示：近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。通过设计情境，调动学生学习兴趣，找出这段话中相关的词语类型，直入主题，目的明确。二、分组进行复习。1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。出示学习方法：A、我们组复习的词语类型是 四字词。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近义词、反义词 ，（在短文中找出）。B、我们组积累了哪些这样的词语？（可从书上找）C、我们组出题考大家！大家出题考我们组！D、让我们练一练、比一比，看谁学得好！E、总结方法或谈感想。把复习的主动权还给学生，让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地

9、提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动，更易达到复习目的。2、小组内复习。3、各小组交流、反馈复习结果。三、教师适时小结：例：近义词：找近义词时，可以根据它的意思找近义词；可以造一个句子，换一个词；还可以用其中一个字组词，例如：仍旧的近义词是“照旧、仍然”反义词：同找近义词的意思相反，但是用其中一个字组词不行。ABB式：后一个字重复。绿油油、亮晶晶、-这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。AABB：同样的字重复。地 加动词： 的 加名词AA地:轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:浓浓的 厚厚的 红红的四、全课总结。1、你还有什么不明白的地方吗？2、谈谈你的新收获。第二

10、课时 (词语练习大比拼)一、谈话导入：吃过了词语王国里丰盛的“大餐”后，老师又给大家带来了美味的餐后点心，想试试吗？出示：词语大拼盘：二、评评谁是词语王国的贵宾。看谁做得又快又好，给掌握好的学生印红花。一、近义词你能加点的词换个说法，而意思不变吗？1、上课铃响了，我马上走进教室。（ ）2、精卫仍旧日日夜夜填海。（ ）3、上课要认真听讲。（ ）4、这是一次特殊的考试。（ ）（ ）二、反义词。选择合适的词语填在括号里。诚实 撒谎 依赖 自立 胆小 勇敢 认真 马虎1、我们要做一个（ ）的孩子，不要像皮诺曹一样经常（ ）。2、小狮子终于不再（ ）爸爸、妈妈，变得（ ）、懂事了。3、（ ）的孩子永远得

11、不到锻炼，只有（ ）的孩子才能在风雨中茁壮成长！4、考试时一定要（ ），不能（ ）。三、按要求写词。（1）AABB：干净（ ） 仔细（ ） 认真（ ） 马虎（ ） 子孙（ ） （ ）（2）ABB：白（ ） 黑（ ） 红（ ）黄（ ） 绿（ ） （ ）（3）数量词一匹（ ） 一支（ ） 一头（ ） 一座（ ）一（ ）花 一（ ）云 一（ ）衣服 一（ ）水 一（）笔 一条 （ ） 一只（ ）一片片（）（4）照样子写词。又大又红看了看跳来跳去立刻叫起来高兴极了一个比一个好高兴难过 危险（ ） 美丽（ ） 虚心（ ）喜欢喜爱 中心（ ） 著名（ ） 感激（ ）（5）请写几个数字成语。（6）写有关团结

12、合作的词。（7）写秋天的词。写冬天的词。五、你能填上适当的词吗？1、（ ）的树叶 飞翔的（ ）（ ）的云朵 闪闪烁烁的（ ）（ ） 的春天 （ ）的秋天碧绿的（ ） 火红的（ ）2、（ 抽 ）陀螺 （ ）花环 （ ）雪仗（ ）皮筋 （ ）皮球 （ ）雪人3、（）地跳舞（）地回答（）地唱歌甜甜地（）兴奋地（） 顺利地（）红红的（ ） 浓浓的（ ） 厚厚的（ ）六、我会补充词语，还会用词语说句子。（ ）形（ ）状无（ ）无（ ）（ ）苗（ ）长（ ）长（ ）短春（ ）秋（ ） （ ）流不（ ）引（ ）（ ）目 （ ）有（ ）长 瓜（ ）飘（ ）徒（ ）无（） 一（ ）障（） （ ）胜（）迹 景色（ ）人 秋高（ ）爽 闻名（ ）外 （ ）边（ ）际 坐井（ ）天 百花（ ）放 雪中（ ）炭 助人（ ）乐 （ ）影 ( )踪秀丽（ ）奇 七、选词填