三年级上册语文教案2帽子和鸟窝_语文S版

1、?帽子和鸟窝?教案【教学目的】1.知识与技能会认“嚷、绸、缠、奈、竿、吊、孵等字；会写“帽、坡、耍、朝、慌、腰、奈、约、篮、吊、蛋等生字 ；掌握“帽子、山坡、耍闹、慌张、无可奈何、竹竿、篮子等词语。2.过程与方法有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。3.情感态度和价值观理解课文内容，培养学生保护动物、热爱大自然的情感。【教学重点】理解课文内容，激发学生保护动物、热爱大自然的情感。 【教学难点】反复朗读课文，理解课文内容，激发学生保护动物，热爱大自然的情感。【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一图片激趣，导入新课1. “同学们，你们

2、看着是什么？帽子“这又是什么？鸟窝2.同学们，今天我们要学的课题是?帽子和鸟窝? 。3.板书并齐读课题。4.质疑：读了课题，你有什么问题？学生可能会问：“谁的帽子？“帽子和鸟窝什么关系“帽子怎么变成鸟窝？二初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。1我会读帽子mào 山坡p 耍闹shu 唐朝cháo 慌张hung 腰带yo 无可奈何nài hé 下蛋dàn竹竿gn 篮子lán 约定yu 吊车diào2我会写帽 坡 蛋

3、 耍 朝 吊 篮 约4.同桌互读课文，互相评价，假如他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。5. 老师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗活动。 6. 默读课文，让学生复述故事，并说一说文章讲述了谁，干了什么？翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做鸟窝了。7.帽子经历了什么，变成了鸟窝？ 出示填空，完成对课文的整体把握：帽子 帽子 帽子 帽子 帽子鸟窝 三品读课文，读中感悟在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。?帽子和鸟窝?这篇课文的内容都理解了，知道了课题中的帽子是谁的？他把自己的帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了？默读课文，讨论考

4、虑：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？分组讨论交流。学习第一部分1、2段丢帽子1. 用自己喜欢的方式，朗读第1、2自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。1山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。读了这句话，你想到了什么？A.“痛痛快快是什么意思？玩儿得很尽兴B.从这句话中体会出孩子的什么心情？快乐C.动情朗读这句话，要读出快乐快乐。2突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！此时，假如你是翔翔，你的心情会怎样？那你想怎么样？大虽然很累，渴但是大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。从何体会出？学习第二部分3找帽子1.认真阅读3段，说一说发现

5、帽子了吗？还发现了什么？孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！ 你想象一下孩子们发现松鼠时的心情是怎样的？请你带着这种心情来读一读。冲动、兴奋2.看见松鼠大家都很兴奋，但同时发生了一个小小的意外？腰被帽子上的绸chóu带缠chán住了，跟着松鼠跑了学习第三部分4、5追帽子1.孩子们“追呀追呀，一直追到松树林里。“追呀追呀 感受到什么？发挥想象，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急迫心情。2.追回了吗？孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。A“无可奈何是什么意思？此时翔翔和小伙伴会怎样想？B“挠挠脑袋说明孩子们正在想方法，

6、把翔翔的帽子拿到手。C“无可奈何没有方法，非常无奈。孩子们为什么会无可奈何？因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的方法，所以孩子们才会无可奈何。表达了孩子们无奈的心理学习第四部分6、7挑帽子1.师范读这一部分。2.品味语句：第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。动情朗读，感受小伙伴此时的心情？坚决的信心3.此时翔翔又发现了什么？小鸟在用翔翔的帽子做鸟窝。“这只鸟要干什么？“它要在帽子里做窝。“做窝？是要下蛋吗？“下了蛋，是要孵f小鸟吗？孩子们七嘴八舌地议论着。“七嘴八舌什么意思？ 指说话的人很多,你一句，我一句。这时翔翔做了什么决定？学习第五部

7、分8、9、10送帽子翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！ 1.翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果放弃了。为什么？由此看出他们更爱什么？ 因为他看到小鸟衔草做窝很费力，他要让小鸟在帽子里做窝，所以他不要帽子了。2.从这句话中可以看出翔翔怎么样？翔翔和他的小伙伴们得意吗？为什么？翔翔喜欢小鸟。因为他们向小鸟献上了自己的爱心，很惹人喜欢。得意。因为他们快乐，有爱心，保护动物。四课堂总结，拓展延伸1.其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等等动物，都是我们人类的朋友，和我们共同生活在地球这广阔家园里，有了它们，大自然才充满了活力，有了它们，我们的生活才更有乐趣！所以我们要保护动物，保护大自然。同学们，让我们一起努力吧！2.小组合作办一期关于保护小动物的手抄报。五课堂练习1.仿照例子说话。例：帽子像一只篮子似的吊着。 像_似的_ 像_似的_2.填空。课文讲的是 丢在草地上，结果被 带到了松树上，鸟儿要在帽子里 ，翔翔就决定 的事。六作业布置1.请你也为身边的小动物做一件事，表达你对它们的关爱。2.查找保护动物的相关资料。【板书设计】帽子和鸟窝帽子 丢、找、追、挑、送鸟窝【教学反思】以帽子为中心，通过丢帽子、找帽子、追帽子、挑帽子、送帽子这5件事展开教