七年级下册数学期末复习试题

1、2019年七年级下册数学期末复习试题总分值：120分，时间：90分钟，出题：谭坤伦一、认真想一想，把答案填在横线上，相信自己，你一定行!每题3分，共30分1、方程 的解是 .2.假设关于 的方程 是一元一次方程，那么 _ _.3.x=-3是方程2m+1x-3=0的解，那么m= 。4.对于方程 ，用含x的代数式表示y为 .5.等腰三角形的一个内角为300，那么它的顶角为 度。6.不等式19-3x2的非负整数解的个数是7.一个三角形的三边分别为3、1-2 m、8;那么m的取值范围是8、将一筐橘子分给假设干个小朋友，假如每人分4个橘子，剩下9个;假如每人分6个橘子，那么最后一个小朋友分得的橘子将少于

2、3个，由以上可知共有_个小朋友分_个橘子.9.关于 的不等式 的解集如下图，那么 的值是_.10、在ABC中，AB=AC，D为BC的中点，那么可得出结论：_ 至少两个二、认真考虑，精心选一选，把唯一正确的答案填入括号内.每题3分，共30分11.以下方程中，是一元一次方程的是 .A. B. C. D.12.n+1边形的内角和比n边形的内角和大 A.180 B.360 C. D.13、为了搞活经济，某商场将一种商品A按标价9折出售，仍获利润10%，假设商品A标价为33元，那么商品进货价为 A.31元 B.30.2元 C.29.7元 D.27元14.不等式组 的最小整数解是A. B. C. D.15

3、、爷爷如今的年龄是孙子的5倍，12年后，爷爷的年龄是孙子的3倍，如今孙子的年龄是 A、11岁 B、12岁 C、13岁 D、14岁16.以下图形中对称轴最多的图形是17.用两种正多边形拼地板，其中的一种是正八边形，那么另一种正多边形的边数是A.正五边形 B.正六边形 C.正三角形 D.正四边形18.如图， 和 的外角平分线相交于点 ，设 ，那么 等于A. B.C. D.19、假如一个多边形的内角和是其外角和的3倍，那么这个多边形是 A、八边形 B、六边形 C、五边形 D、十边形20、如图2，：在ABC中，AB=AC，D是BC边上任意一点，DFAC于点F，E在AB边上，EDBC于D，AED=155

4、，那么EDF等于 A.50 B.65 C.70 D.75三、相信你能通过认真细致的计算，顺利的做出这几道题的!10分21. 22.四.解不等式组，并在数轴上表示它们的解集.16分23. 3y+282y1 24 .25、不等式组 ，求此不等式组的整数解;6分五、沉着考虑，用心想一想，做好以下各题.34分26.某校方案在暑假期间组织学生外出旅游，假如单独租用 座的客车假设干辆，恰好坐满;假如单独租用 座的客车，可少租一辆，并且余 个座位.1求外出旅游的学生人数是多少?单租 座客车需多少辆?4分2 座客车每辆租金 元， 座的客车每辆租金 元，为节省租金，并且保证每个学生都能有座，决定同时租用两种客车

5、.使得租车总数可比单租 座客车少一辆，问 座客车和 座客车分别租多少辆才能使得租金最少?5分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心

6、所欲地“提取出来,使文章增色添辉。27. 如下图，上午8时，一条船从A处出发，以15海里/时的速度向正北航行，10时到B处，从A，B望灯塔C，测得NAC=42，NBC=84，那么从B处到灯塔C的间隔 是多少?8分“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，

7、老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。28.在ABC中，AB=AC, A=120,AB的垂直平分线交BC于M，交AB于E，AC的垂直平分线交BC于N,交AC于F，求证：BM=MN=NC.9分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的

8、观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼