一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计_第1页
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文档简介

1、.一年级语文上册?雪地里的小画家?教学设计教学设计一般包括教学目的、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的一上?雪地里的小画家?教学设计，欢送大家阅读！教学目的：1.认识11个生字，会写5个生字，认识三个偏旁“、厶、力。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪蹄子的不同形状及青蛙冬眠的特点。4.通过课文学习，培养孩子对动物的喜欢之情。教学重点：认识11个生字，会写5个生字，认识三个偏旁“、厶、力。教学过程：第一课时一、谈话导入1.导入：冬天到了，一场大雪过后，房子上、树上全白了，在这样一个雪白的世界里，你最想干什么？

2、在我们的森林王国里啊，有一群小动物也迫不及待地跑到雪地里玩耍，它们成了“雪地里的小画家。2.板书课题。二、初读课文，自主识字1.老师范读课文。2.引导学生自由读课文，边读边圈出生字，多读几遍。3.组织学生分组读课文，互相帮助，读准字音，把句子读连接。4.出示不带拼音的生字卡片，指名认读生字。5.引导学生交流识字方法。三、指导书写1.出示5个会写字，引导学生观察它们在田字格中的位置。2.老师范写。3.强调书写要点。4.组织学生练习书写，老师巡视指导。四、布置作业出示作业：抄写5个会写字。第二课时一、复习导入1.出示生字卡片，引导学生开火车认读生字、新词。2.指名分句读课文。二、再读课文，整体感知1.课件出示下雪图片，引导学生看图说话。2.过渡：下雪了，小朋友们快乐吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？引导学生快乐地读第1句。3.课件出示文中四种小动物，引导学生理解它们的爪蹄的形状，指导学生读2、3句话。4.过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？5.根据学生的答复，板书。6.过渡：小画家们“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。是什么意思？你是怎样理解的？指导学生读第4句。7.过渡：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？8.引导分男、女生读第5、6句。四、拓展延伸

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