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文档简介

交互式电子白板在农村小学作文教学中有效应用的实践研究教学反思表学校石嘴山市星海小学课名夸夸同学的闪光点教师杨会萍学科语文年级三年级利用交互式电子白板，触动心灵最这次的习作课是让学生在充分交流的基础上进行写作，本次的选题贴近学生的生活实际， 要让学生选择自己熟悉的同学和事情，发自内心的表达自己的所思所想，真正地让学生有话可说，有文想写，摆脱作文中的畏难情绪。应要很好地去拓展学生的思维，那就先帮他们解决一个概念上的问题，用什么是闪光点。首先让学生通过自己的个人理解互相说一说对闪光点的理交互解，尽量贴合自己的生活实际，有助于学生的理解。在进行了充分的讨论式电之后，然后利用电子白板将闪光点的概念清晰明了的展现出来，给学生视子觉上的明晰和思维的感知，在理解了基本概念的基础上组织学生展开讨白板论，先锁定要描述的对象，然后再确定具体从哪些方面入手。先以同桌为作单位再到小组交流然后辐射到全班交流分享。 老师可以适时地帮助学生选文教择写作素材，渗透要求，避免学生选择素材的盲目。学反在同学们充分的发言之后，再利用电子白板出示本次习作的写作要思求，使学生动静结合，既有激烈的讨论又能静下心来动笔去写。在写作的过程中紧扣写作的要求。如果你想让教师的劳动能够多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应引导

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