关于新课标下高中数学教材分析研究

1、.精品文档.关于新课标下高中数学教材分析研究关于新课标下高中数学教材分析研究摘 要：随着我国经济的发展，教育体制也有了很大的变 化，新课标在全国范围内广泛的实施。如何在新课标下使得 教学质量得到有效提高，是如今所需要探讨的问题。本主要 讲述的是新课标下人教版高中数学教材的一些特点，并相对 于这些特点论述教师该怎么教育学生，使学生更加容易学懂。关键词：新课标；高中教学；教材；人教在学校教育中，数学教学占着很重要的地位，它能够让 学生掌握数学基本理论，让学生的思维更加理性化，可以让 他们在考虑问题的时候更加的全面。而在现如今新课标的要 求下，人教版高中数学教材也有着很大的改变。经过这些改 变之后的

2、人教版高中数学教材将更加适应现代学生学习的 要求，并且在教育界也得到广泛的认可。1 .新课标下人教版高中数学教材的特点1.1 精选传统教材内容随着新课程的改革下，首先对传统人教版中内容进行筛 选，把其中一些有价值的内容挑选由，没有价值的内容适当2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 6.精品文档.的舍去。传统教材中的代数、几何内容等都是很久以前的， 相对于现在说是很陈旧的，已经跟不上时代的潮流。因此在 新教材进行改编的时候就只需要保留其中的数学基础知识 教学、基本技能的培养等，把一些相对说比较落伍的内容给 删除。1.2 增加近现代数学教学内容传统的高中数学教材内容还是选

3、取于十七世纪以前的， 已经落后于时代的要求，就需要增加近现代先进数学内容， 保持人教版高中数学教材适应时代的需求。而对于具体该增 加哪一些方面的内容，在新教材的制定中也有很明确的规定。 这次人教版高中数学教材主要增加了四个方面的内容，包括“概率统计”、“微积分” “简易逻辑”、“向量”，这些都符合 现代社会发展的需求。1.3 将现代数学思维方法参透到教材中只有拥有了很好的数学思维方法才能精确的解答一切 数学问题，它也是数学行为的一种。通过数学思维方法能够 从本质上理解数学知识，最基础的数学思维方法应该是能够 让每个人都能懂得的。在原教材中，很多数学方法都是不前 卫的，有些还不太有利于教学。而现

4、代的数学思维方法就是 运用现代的思维方法，在思想基础上建立起数学教学模式。 现代数学思维方法已深入渗透到在这次新课标下人教版高 中数学教材上的内容上。1.4 重视教学内容的应用以前的传统教材中，很多数学知识都与我们的日常生活 没有很好的联系起，学了这些数学内容后也不能很有效的解 决实际问题。这就会使很多人认为学学这些数学内容根本就 没有用，让学生不感兴趣，从而打消学习的积极性。所以， 教学界有很多人都呼吁要加强数学教学内容在实际中的运 用。在这次新课标下人教版高中数学教材中，就非常重视教 材内容与实际生活的联系。例如，在新教材中，每一中的阅 读材料都是从真实的地方选取由的，由处也有很明确的标定

5、； 对很多原有的教学内容也增加了应用研究，在补充的习题中 也更贴切实际生活，基本上是对实际生活中的一些问题进行 解答，要求学生按照实际的情况去解决这些问题。这样就能 通过教学的方式让学生更加贴近实际情况去学习，既可以提 高学生学习的兴趣，也能够让学生培养由一种素养，使他们 在实际中遇到问题时，会以数学的眼光去看，并且用理性的 思维去解决这些问题。2 .新课标下人教版高中数学教材的理解方法研究在新课标下推行人教版高中数学教材可以让学生对基 础知识的掌握更加的容易，理解起也更加的方便，对他们的 学习能力也可以有效的提高。2.1 对基础知识的学习进行巩固高中数学知识的学习需要以初中或者小学的数学知识

6、 作为基础，没有以前的数学知识，就不能够有效的理解高中 所遇到的数学问题。这就要求高中数学教师要对以前数学知 识较差的学生进行辅导，还要不定时的对以前的数学知识进 行巩固学习。例如，对一些以前数学基础不牢固的学生，就 需要寻找一些提高基础知识的习题，让他们去做练习，提高 基础数学知识。2.2 课堂教学中要以学生为主体在传统教学中，是以教师为主，一味的对学生进行灌输 知识，这样会导致学生在学习的过程中不会取得很好的效果, 甚至有时候会让学生不勤于思考，对很多数学问题不会用一 些新式的方法解答，只会照搬照抄，严重影响到学生的自主 思考能力。所以，这样的传统教学是应该被舍弃的。随着新 课程的改革下，

7、这就要求学生在把被动学习转变为主动学习, 做到不依赖老师，遇到问题自己去解决，独立的去完成所遇 到的难题，发展自主学习的能力。在新课标下，课堂教学中 应该以学生为主，老师为辅，让学生加以思考，提由问题， 老师解答。当学生在学习每个新教材单元之前，要让学习对 教师所要教导的数学知识进行预习，在预习过程中遇到了不 能解决的题目时，首先就需要学生发挥由自己的想象能力， 对这个问题进行各方面的思考，如果还是没有思路，再在课 堂的时候与同学和老师相互讨论，直到解决这个题目为止。最后，学生对这个难题进行总结，把不懂的地方梳理清楚， 把这类题都理解。2.3 培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力学习数学知

8、识的目的就是为了解决实际中遇到的一些 问题，进行新课改的一个重要方面就是为了培养运用所学到 的数学知识去解决实际生活中会遇到的问题，使学习到的内 容与实际生活结合起。因此，在新课标下，高中数学教师就 应该再教导学生时做到理论联系实际，让学生在学习完之后 就能够很好的处理实际问题。结束语随着我国教育体制的不断深入，新课标已推广到全国范 围内的各个城市中。在新课标下，人教版高中数学教材也有 了很大程度的改变，这就要求高中数学教师在传授数学基础 知识上也改变传统的方式，进行新式的教学模式，对学生能 力也要进行全面的培养。但由于在高中实践中，新课标下的 教学模式还有一些不足之处存在，这就要求在以后的教学中, 教师应该根据学生实际的情况对他们进行教导，让他们根据 人教版高中数学教材的内容去学习，提高学生的数学学习能 力。参考献：1刘杰.关于新课标下高中数学的教学方法的研究.数学大世界(教学导向),2012(8):20.2汤劝勉.浅析新课标高中数学教学方法改进.新课 程,2009(2):85-863王春雷.如何提高高中数学课堂教学的效率.数学学习与研究,2008(