《去奶奶家》教学设计_第1页
《去奶奶家》教学设计_第2页
《去奶奶家》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、去奶奶家教学设计教学内容 ：综合运用乘法解决实际问题（课本第58页59页内容）教学目标：1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。2.能根据题意画简单的线段图，逐步掌握画图分析题意的技能。3.结合现实生活情境，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。教学难点：学生能根据题意画简单的线段图，逐步掌握画图分析题意的技能。教法、学法：讨论法、发现法、讲授法教具、学具准备：课件 教学过程 、课前巩固（竖式计算）58× 3 36× 5 256 × 2 2

2、43 × 4 二、创设情境，激情导入忠孝礼仪是我们中华民族的传统美德。“常回家看看”是我们身为子孙应该做的。今天这节课就是淘气跟父母一起回家看奶奶。展示情境图。 三、探究体验，经历过程1. 请学生认真读题、看图，明题意。同桌讨论数学信息是否找完整。 2. 学生提出数学问题，全班学生解决这些同学提出的问题。 3. 淘气9:00乘火车出发，2小时候火车约行驶到什么位置？在图中标出来。同桌之间评一评。 4. 小组讨论有没有其他的解决方法?有几种？你喜欢那种方法？并通过展台展示各小组的方法。（抽取不同方法进行展示） 方法一：115 × 4 = 460 45× 2= 90

3、460 + 90 = 550 方法二：115 × 4 + 45× 2 = 460 + 90 = 550 四、习题巩固小明放寒假时去姥姥家。先乘5小时的火车（时速98千米），又乘3小时的汽车（时速55千米）。 （1）画出线段图，并在图中标出，出发后3时火车的大概位置。 （2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？ 五、总结：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？ 六、练习。完成练一练第3、4题。【板书设计】 去奶奶家（两、三位数乘一位数的综合应用）方法一：（分步计算） 方法二：（综合计算）115 × 4 = 460 （千米） 115 × 4 + 45× 245× 2= 90（千米） = 460 + 90

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论