4《荷叶母亲》课件

1、 冰心冰心 冰心冰心(19001999)， 原名谢婉莹，中国现代史原名谢婉莹，中国现代史 上第一位著名女作家，上第一位著名女作家， 散文家、小说家、诗人、散文家、小说家、诗人、 儿童文学家儿童文学家。 代表作有：代表作有： 散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水 冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，母爱， 就是就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点。花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：烦闷：烦闷：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：攲攲斜：斜：遮遮拦：拦

2、：荫蔽荫蔽：ru linpng 心情不畅快。心情不畅快。hndn形容高耸；形容高耸； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihuizhyn b花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比喻犹豫不决比喻犹豫不决。倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。（树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。q 1 1、把握文章大意。、把握文章大意。 2 2、理清结构层次。、理清结构层次。 这是一篇这是一篇托荷赞母托荷赞母的的散文散文。写荷花。写荷花是为了写是为了写“我

3、我”，写荷叶是为了写母亲，写荷叶是为了写母亲，达到达到“我我”是雨打风摆的荷花是雨打风摆的荷花，而，而母亲母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。母亲爱护自己的子女。 本文从自家从自家院子里的莲院子里的莲花花写起，重点写写起，重点写雨中的莲雨中的莲花花，在雨中作者发现，在雨中作者发现荷叶荷叶掩盖起莲花掩盖起莲花，触动了自己，触动了自己，于是产生了联想，想起了于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲，想起了母亲爱护儿母亲爱护儿女女的情景，于是借此景抒的情景，于是借此景抒发自己对母

4、亲保护儿女成发自己对母亲保护儿女成长的感情。长的感情。作者引用祖父的话有什么作用？作者引用祖父的话有什么作用？2 2、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？了什么表现手法？这样有什么作用？3 3、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ” ” 1 1、暗示了莲花的象征意义。、暗示了莲花的象征意义。 2 2、两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更、两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以

5、白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。 3 3、“心中的雨心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 1 1、作者在风雨中几看红莲、作者在风雨中几看红莲, ,当时的环境是怎样的当时的环境是怎样的? 红莲呢红莲呢? 作者作者的心境又是如何变化的呢的心境又是如何变化的呢? ? 2 2、“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感

6、动转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者深受感动，是因，作者深受感动，是因为什么？为什么？2 2、因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨、因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨, ,无畏地无畏地为红莲遮蔽为红莲遮蔽. .作者被感动了。感叹母亲为自己的付出。意思是：自作者被感动了。感叹母亲为自己的付出。意思是：自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。 孩子们，让孩子们，让我们摘下两颗星我们摘下两颗星星，点亮母亲的星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉起手中的笔，诉说对母亲的说对母亲的爱爱 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是亲，最美好的呼唤，就是“妈妈妈妈”（纪伯伦）（纪伯伦） 母爱是世间最伟大的力量（米尔）母爱是世间最伟大的力量（米尔） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎慈母