西吉一小导学案模板-副本(4)

1、西吉县第一小学导学案设计授课时间： 年 月 日 初审人：课 题Unit 2My favourite season共 6 课时 第 3 课时课 型新授课主备课人吕颖备课时间2015.3.11授 课 人吕颖学习目标1.掌握四会句子：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.2.如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入。重 点掌握四会句子：Which season do you like best? I lik

2、e winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.难 点如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入。环 节（时间分配）导 学 过 程导学调节学展点悟  热身复习（Warm-up/Revision）活动一：唱一唱教师播放Lets sing部分的歌曲，孩子们演唱根据歌曲，出示相应的卡片比赛哪个小组速度最快活动二：说一说教师询问一名学生Which season do you like best?学生回答，并询问下一名同学开火车问答呈现新课 （Presentation）活动三：看看，

3、说说教师出示不同季节人们在做什么的卡片（内容类似练习册P10-3小体中的图）教师引导孩子们：Which season is it? What can you do in spring?然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fly kites.引导学生表达自己的想法当一个学生表达完毕后，教师提问：“Which season does like best?”并板书句子学生尝试回答活动四

4、：听并回答教师播放录音，请学生重复听到的句子教师板书句型，指导学生认读。学生在小组中读对话引导学生试着提出问题：“Which season does like best?”并回答活动五：写一写教师播放Read and write部分的录音，请学生边听边写出答案然后让孩子进行阅读，检查答案抽查学生公布答案（三）趣味操练 （Practice）活动六：玩游戏学生描述，如：I wear my sweater. Its windy. Which season is it?另一名同学猜出答案两人交换游戏活动七：表演对话小组表演Read and write部分的对话要求学生运用肢体语言呈现出每个季节的情景和可以做的事情。（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）活动八：练习1完成活动手册P116Read and write学生独立阅读对话小组分角色朗读对话独立完成Ask and answer 部分的填写公布答案活动九：仿例写一段话参考课文Read and write和练习Read and write写一段话，说说自己最喜欢的季节和原因。板书设计：Unit 2  My favorite season Which season do you like best?I like winter best.Summer