必修四第二单元检测题带答案(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上必修四第二单元检测题1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(A)A豪奢(sh) 天堑(qiàn) 遥岑 (cén) 珠玑(j)B罗绮(q) 鲈鱼堪脍(huì) 玉枕（zhn） 乍暖还寒(huán)C凝噎(y) 樯橹(qián) 千骑(qì) 蓑衣(su)D鲈鱼(hù) 料峭(qiào) 纶巾(un) 芒鞋(mán)2.下列各组词语中，书写无误的一项是（A ）A参差 天堑 竞豪奢 暮霭 B今宵 羌管 雨林铃 故垒C雨具 箫瑟 念奴娇 芒鞋 D巷陌 烽火 醉花阴 凄残3.下列加点

2、的词语的解释不正确的是（ D ）A故垒西边（古时军队营垒的遗迹） B还酹江月（以酒洒地，以表凭吊）C倩何人换取（请求） D怎生得黑（怎么生得）4下列加点的词解释不正确的一项是(A)A有三秋桂子三秋：三年。 B凄凄惨惨戚戚 戚戚：悲愁、哀伤的样子。C遥岑远目 岑：小而高的山。 D这次第，怎一个愁字了得 次第：光景，状况。5.下列句子没有语句倒装现象的一项是（ A ）A竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ B望中犹记，烽火扬州路C千古江山，英雄无觅孙仲谋处 D多情应笑我，早生华发6下列诗句朗读音节停顿正确的一项是( D )A执手 /相看 /泪眼，竟无 /语凝噎 B念去去，千里 /烟波C便纵 /有 /千种 /风情

3、 D无嘉 /草草，封 /狼居胥7.下列修辞手法不一致的一项是（ D ）A羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B黄发垂髫，并怡然自乐 C想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D云树绕堤沙，怒涛卷霜雪8.下列句子没有运用典故的一项是（ D ）A凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ B佛狸 祠下，一片神鸦社鼓C求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D落日楼头，断鸿声里，江南游子9古诗词中常常用典，下列词句用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是(D)羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。A周瑜刘裕张翰辛弃

4、疾刘备 B诸葛亮刘裕张翰桓温刘备C周瑜刘备张翰桓温刘裕 D周瑜刘裕张翰桓温刘备10下列各句中，全都属于有古今异义现象的一项是(A)A 都门帐饮无绪 故国神游 B便纵有千种风情 一时多少豪杰 C千古风流人物 同行皆狼狈 D回首向来萧瑟处 东篱把酒黄昏后11王国维在论及诗歌境界时，指出诗歌意境有“有我之境”，有“无我之境”且言“有我之境，以我观物；无我之境，以物观物”，下列诗句，不属于“无我之境”的一项是(C)A羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 B杨柳岸，晓风残月C东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖 D梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴12下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”一句意境上相似的一项是

5、(D物是人非)A宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。B春城无处不飞花， 寒 食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。D朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。13下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是(D)A“虎妈狼爸”的教育方式，一个时期以来在网上被炒得沸沸扬扬，在众多声音中，一边倒地对他们的教育方式作出了否定，看来“虎妈狼爸”要推广的教育经验，只能赢得孤芳自赏的结果了。B前日浙江“亿万富姐”吴英因诈骗集资被判死刑一案，未获最高人民法院核准，异日便有媒体对中国的金融政策妄加揣测。C草原

6、的清晨，雾霭朦朦，茫茫无际，晓风残月中，清爽无比；处在这样的环境中，你方觉天地的高远，你更知心胸的豁然。D面对公司的艰难处境，我怎能做到也无风雨也无晴，因为在我肩上扛着公司两千多人的嘴，我得想办法让他们吃上饱饭，吃上好饭。解析A项，“赢得”：现在的用法与古代不同，古代是中性词，意思为“只落得”；现在是褒义词，意思是“获得”“争取到”；B项，“异日”：意思为“另一天或将来”，此处应为“翌日”；C项，“晓风残月”：形容清晨凄凉冷落，常用来抒写离别之情。14下面对词句品评不恰当的一项是(D)A怒涛卷霜雪，天堑无涯这是柳永望海潮中的诗句，它落笔开阔，写景壮美，声调激越，与“杨柳岸，晓风残月”，风格迥异

7、，显现出豪放之风。B重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花此为柳永写景千古丽句。先总说湖外有湖，山外有山，湖山清丽可嘉。再具体描绘，“桂子”对应“叠”，“荷花”对应“重湖”，其总说为点，分说为染，此先点后染之句也。C乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪这是苏轼赤壁怀古中的词句，作者在这里使用了以动写静和以静写动的手法来描绘赤壁风景的壮美，其中“乱石穿空”是以动写静，“卷起千堆雪”是以静写动。D莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦这是李清照醉花阴中的词句。其中“人比黄花瘦”是词人的独创，词人为情所伤，日渐憔悴，故以黄花来喻人。此处的“黄花”与声声慢中“满地黄花堆积”中的黄花含义及作用相同。解析本题意在引导学生对

8、所学诗词的内容理解、表现手法、语言风格等作一简略回忆。本题中，D项的两个“黄花”虽然都是菊花，而前者取其外形的雅淡，清秀来比喻人的消瘦的体态；后者取其衰败之象来暗喻岁月的流逝，人的衰老、憔悴。15、下列对词句分析有误的一项是（B ）A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。）B谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。“谈笑间”的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。C落日楼头， 断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。）D凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（作者以廉颇自况，自

9、以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。）16.下列有关文学常识的表述有误的 一项是（ D ）A、词根据字数可分为小令、中调、长调，字以内为小令，为中调，字以上为长调。B、词是兴于唐代盛于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。C、苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪放一派词风，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。D、旧体诗可分为古体诗和近体诗，唐代以前的诗歌统称古体诗，唐代以后的统称近体诗17下列文学常识的表述，错误的一项是( D )A词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。B词按字数多少可分为小令、中调

10、、长调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的代表作家。C苏轼的词一洗绮丽柔靡之风，高远清新之意境，形成了豪迈奔放的风格。他拓宽了词的题材，“无意不可入，无事不可言”。D苏轼与其父苏辙、其弟苏洵合称“三苏”。其诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。18名句默写(1)云树绕堤沙，_ _，天堑无涯。(2)市列珠玑，_，竞豪奢。(3)_，小乔初嫁了，雄姿英发。(4)回首向来萧瑟处，归去，_。(5) _，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，_，人道寄奴曾住。(6)_，红巾翠袖，揾英雄泪？ (7)_，有暗香盈袖。_，帘卷西风，人比黄花瘦。(8)_，到黄昏、点点滴滴。_，怎一个愁字了得！ (9)_，_，参差十万人家。(10)念去去，千里烟波，_。(11)_，微冷，_。(12)_，风流总被雨打风吹去。(13)多情应笑我，_。人生如梦，_。（14）羌管弄晴，_，_。（15）_，留恋处，_。执手相看