重阳节的传说

1、  重阳节的传说教学设计设计理念重阳节的传说是一篇民间传说，全文共有9个自然段，共分三部分来理解。教学时，我主要侧重抓住重点语段、重点词句，以读促悟来理解课文。教学目标1、知识与技能：（1）学习生字以及由生字组成的新词。（2）了解课文的内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛、为民除害的精神理解。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文，通过各种形式的朗读加深对课文内容的理解。2、过程与方法：（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课生字与新词。（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。3、情感

2、态度与价值观：教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。 教学重点1、了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。  2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。教学难点感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。教学时间     两课时教学过程第一课时一 、创设情景，导入新课师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午）其实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日：重阳节。师：同学们知道重

3、阳节吗？以前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位同学能背诵？指名背诵 师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？（学生齐读，老师板书课题：29、重阳节的传说）利用学生已有的知识经验引出新课的学习，学生的积极性浓厚。激发了学生好奇心和主动探究的学习欲望。二 、初读课文，感知内容，读通课文1、学生自由读课文，借助拼音读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准，读准生字词；遇到难读的句子多读几遍。2、学生默读课文，想一想：这篇课文主要讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。三 、指导认字和写字1、出示本课的生字。指名读生字、开火车读、齐

4、读。2、出示词语，学生朗读，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。3 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5 个字的写法。教师板书给学生看。 生字教学，要求学生注意读准字音，指导写字时要引导学生认真观察每一个字，找出特点和易错的地方，让学生自由交流，这样更充分发挥学生的主体地位，生字掌握会更快、更牢。四、读懂课文，理清文章脉络1、指名读课文，说说所读的自然段写了什么内容。2、让学生将意思相近的段落合并在一起，划分段落。3、交流、讨论分段。五、小结桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课继续学习。六、作业

5、1、抄写生字2、熟读课文第二课时一、复习引入师：同学们，你们还记得重阳节是怎么来的吗？（学生回答）是的，它跟一个民间传说有关，上节课我们初步学习了这个传说，谁能说说重阳节的传说主要讲的是什么？（学生讲述故事）那桓景到底历经了怎样的艰险，又是怎样铲除瘟魔的，这节课瘟魔继续来学习课文。二、深入研读（一）学习课文第一部分1、指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。学生回答，出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？结合学生汇报，出示重点内容。

6、问：从“终于”这个词你体会到什么？指导学生用“终于”说一句话。引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。先让学生体会，再将自己深刻的体会放到句子中品读。师：桓景是怎样练成一身好武艺的？结合学生汇报，课件出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。想象一下桓景每天都是怎样练习的，能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？再结合自身，联系实际，说说我们平时学习、生活当中应该怎样勤奋学习。3、过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我

7、们继续学习课文。（二）学习课文第二部分1、出示自学提示，思考桓景是怎样铲除瘟魔的？（1）费长房教给桓景的除魔方法是怎样的？桓景是怎么按师傅的方法做的？（2）这是一个什么样的瘟魔，标出课文中瘟魔动作、神态的语句，认真体会，这些语句说明了什么？(3)可是面对这么厉害的瘟魔，桓景害怕了吗？他是如何他勇敢地与瘟魔展开搏斗的？2、交流汇报，理解重点，反复朗读感悟。（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。（2）中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走

8、进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去.（3）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。3、教师范读重点语句，再指名读.（三）学习课文最后一部分1、齐读这一自然段。2、为什么要把九月初九这天称为重阳节，这天大家都在做什么？这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行、等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。 九月初九又是重阳日，人们就把这一天叫做“重阳节”。3、拓展说说重阳节的习俗。三、 复述故事，总结全文1、学习完了课文，你觉得桓景是个什么样的人？（勇敢、刻苦）指导朗读课文中描写桓景勤奋、勇敢的语句，带着对桓景的敬佩与爱戴之情有