信息化教育学习体会

1、浅谈信息化对农村小学教育的发展鄂城区沙窝乡草陂教学点 李双喜当今社会， 信息技术已越来越普及， 即使是在我们偏远的农村小 学，信息技术在学校的教育教学中也发挥着极其重要的作用。 特别是 近几年信息化教育走进农村小学以后， 我们农村小学教育发生了很大 的变化。本文就结合本校自从信息化教育走进校园后所带来的变化谈 谈信息化对农村小学教育的发展的几点感悟和体会。教育部教育管理信息化标准的颁布，推动了我国教育管理信 息化工作朝着网络化、规范化的方向发展。在当今社会，信息技术已 越来越普及， 就是在我们偏远的农村小学， 信息技术在学校的教育教 学中也发挥着极其重要的作用。 特别是近几年信息化教育走进农村

2、小 学以后，我们农村小学教育发生了很大的变化。一、信息化促进了学校管理（一）校园网为学校、教师提供了方便。如今，在我们偏远的农村，很多学校的电脑也都实现了宽带接入， 建成了校园网， 我们学校还建立了自己的学校网站， 这为学校的教学 管理起到了很好的作用。 学校有什么公告、 通知等都发到学校网站上， 教师们只要打开学校网站就可以一目了然了。农村小学校园网的建 立，让学校与外界的信息联系到了一起， 这不仅为学校的教育教学带 来了很多优秀的网络资源，同时也把学校的教育信息传出了外界。（二）实现了网络办公校园网的建立让学校的工作方式也发生了一定的改变。 利用网络 办公，不仅有效地节约了纸张，还大大地节

3、省了时间，提高了办事效 率。如：利用网络来进行学籍管理，只要打开学籍网页，学生的情况 便一清二楚，即使学生转学，也可以网上转学籍，方便多了；又如： 利用网络来管理教学， 校领导想了解班级上课情况， 想听哪位老师上 课，只要打开监控，坐在办公室里就能听该老师上课了。还有利用网 络来管理教师的档案等等， 这些都是网络在学校教育信息化中的具体 体现。二、信息化方便了教师教学 过去，我们农村教师开展教学活动大多是凭“一本课本一本教 案，一张嘴巴一支粉笔”，学生的接受也大多限于对教师语言的听觉 感知和对板书的视觉感受。 而参与教学活动的教学用具也仅限于有限 的图片和常见的一些实物， 毫无新鲜感和趣味性。

4、 面对一些陌生的事 物，教师的讲解有时也模棱两可，学生无法理解。有限的教育教学资 源和说教式的教学方式， 常常使教育教学活动呈现出一种单调的乏味 状态，学生也处于一种被动地接受方式。而信息化教育的实施，不仅 解决了这些矛盾，而且给我们农村教育带来了巨大的变化。（一）信息化使教育内容资源化 信息技术与网络资源在教育教学中的运用，使教学内容从小河走 向大海，其视野成倍开阔，这不仅有益于教师在设计教学时取其精华， 实施素质化教学， 更有益于激发学生的求知欲， 培养学生自主探究的 良好学习品质。如：我们当班主任的，经常要对学生进行安全、预防 疾病等教育，单调的教育，学生已感到乏味，似乎觉得教师是在例行

5、 公事， 甚至会引起学生的反感。现在不同了，信息化的步入，形象 的动漫、视频代替了单调的教育，如：在进行预防疟疾知识讲座时， 我通过网络，利用形象的动漫、视频代替了单调的教育，让生动、具体地演绎加深了学生对预防疟疾的的必要性，教育效果明显有效。（二）信息化使教学设计丰富化以往的教学， 教师只能靠教材、 教参和自己的能力水平去理解教 学内容，以此制定相应的教学目标，采取有限的教学方法，设计单调 的、程序化的教学方案。现在，教学参考书的帮助和自己的理解虽然 是有限的，但教学资源的信息化、网络化帮助教师解决了这一问题。 面对教学中的任何一个课题， 都可以在远程教育资源库中和网络上找 到许多个解决方案

6、和答案。如：学校要我上一节小嘎子与胖墩比赛 摔跤一课，我可以在网上搜索这一课的教学设计与教学视频，全面 恰当的分析与设计，通过学习理解、综合分析，设计出了适合自己教 学风格和学生实际的教学方案。 这样既减少了大量的时间和精力， 又 提高了教学效果。（三）信息化使教学活动形象化 “直观形象”一直是教学的一个基本原则，在信息技术教育下， 它的外延发生了很大的变化。信息技术教育不仅仅是资源容量扩大 了，它的形式与手段也是以往教学所无法比拟的。 文本、图像、声音、 动画、视频，只要你能想到的表达方式，在网络环境与信息技术之下 就可以完成。如：在上自己的花是让别人看的一文时，当我教到 “走进任何一条付街

7、，家家户户的窗台上都种满了花，姹紫嫣红，使 人如步入花的海洋， 让人看得应接不暇。 ” 姹紫嫣红的花怎么样呢？ 学生很难想象出来，我通过视频让学生尽情领略了花的海洋的美景。 让学生深入透彻地理解了句子含义，理解了课文内容。（四）信息化使教师业务学习方便化 俗话说，教师要给学生一杯水， 教师自己就得有一桶活水， 所以， 教师必须不断学习，增长学识。信息化为教师提供了方便，教师有什 么疑难问题、想查什么资料，都可以通过网络解决，教师还可以通过 网络和各位同行、 专家进行在线研讨， 交流自己在教学中的见解和体 会，特别是“远程教育”更方便了教师学习，教师坐在家里就能听专 家讲课、看名师上课、提交作业

8、等等，要在以前，我们农村小学教师 是想都不敢想的。三、信息化方便了学生学习（一）信息化方便了学生资料的搜索步入中高年级后， 老师经常要求学生课前预习课文， 搜索一些有 关资料，要在以前，预习课文可以，但要搜索一些有关资料，学生感 到很棘手。但现在有了网络，学生可就感到方便了，想查什么资料都 能从网络上搜索到。如：我上自己的花是让别人看的一课时，让 学生课前搜索有关作者季羡林老先生的资料和一些德国人养花风情， 利用信息化，学生们很快就完成了任务。（二）信息化方便了师生交流当今社会，信息化已经广泛应用于社会各个领域，班级QQ、班级博客也成了教师、学生的重要交流渠道。如：周末老师有什么事或 布置篇小作文或什么的，可以发个 QQ 群，学生可以通过 QQ 群就明 白了；或学生有什么难题要向老师请教， 还是有什么事要向老师请假 等，都可以通过网络解决，这方便多了，这在以前是无法想象的。（三）信息化丰富了学生的课余生活一般来说， 学生学习一定时间后， 会感到疲劳， 如果不及时调节， 不但会影响学生的学习效果， 还会给学生的身心健康带来影响。 这不， 信息化给学生提供了便利： 网络可以让小学生课余解压， 如学生学习 感到疲劳时，可以上网听听音乐，画画漫画，看动画片，给亲人发张 贺卡等。或通过校讯通为学校的广播站投稿， 发表自己的学习心得或 见闻等等。这样不