工作总结工作总结范文幼儿园保教主任2020工作总结

1、幼儿园保教主任 xx 工作总结 幼儿园保教主任 xx 工作总结 本部门保教工作中，坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教育 指导纲要为指导，严格按照区教委与幼教研室工作要求，结合本园 实际生动创新，大力的开展 ;坚持以人本管理为指导，进一步规范教 师工作常规，提高业务水平 ;加强教研工作管理，提高教师参与教研 的积极性，培养研究型教师 ;全面提升幼儿园的保教工作质量，更好 地促进儿童富有个性的发展。 保教部门工作本学期得以深入有效的开 展，离不开大家的共同努力，更在于在学期初制定了详尽的计划，有 步骤有计划有重点的开展工作。 在工作要求和方法上有所调整， 更注 意加大管理力度，坚持以人为本的量化科学管

2、理。本学期保教工作重点放在了：1、加强日常保教管理与督导力度，将部门内部合理分工，充分 发挥年级组长和班长的一线管理作用 ;坚持巡视、指导、监督相结合， 进一步细化量化评比和奖惩制度， 加大要求执行力度， 提高教师自觉 性，促保教工作。2、细化规范保教工作，注重实效性。进一步优化幼儿一日活动 ; 规范一日生活常规。 引导教师关注教育中的细节， 抓住每个教育的点 培养幼儿，促进其发展。积极开展业务学习，加强教研工作，切实解 决保教工作中实际问题， 通过学习讲座， 研讨观摩等多种形式指导教 师半日活动、教育活动，提高保教质量。3、加强学习、交流与实践，继续深入发挥新老教师互帮互学的作用;为每位教师

3、建立成长档案，有目标有计划的学习进步4、使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展， 而不是只局限于部分孩子的演出上 ;与保教工作相结合，形成艺术教 育主题日常化、全面化，并挖掘提高教师的艺术素养。5、加强教师家长工作，建立多渠道的沟通平台，与家长能够平 等、和谐、互为信任的沟通。一、规范、提高保教各项工作，坚持保教结合，促进幼儿全面发展严抓保教日常工作， 规范教师工作常规、 遵守各项制度。 开学初， 完善梳理一日工作常规， 规范各环节要求。 保教保健部门在开学初召 开部门会议，明确一日生活各环节教师与幼儿常规要求 ;并深入各年 级组各班指导常规工作， 梳理规范活动各环节。 以班级为单

4、位确立班 级幼儿常规，依据园内教师工作规程规范各环节教师工作。 通过班会、 年级组交流，找出问题，继续改进完善。幼儿常规的培养是教师日常工作的重要一环， 但在上学期的工作 中常出现培养不到位、老教师不重视、青年教师不知道的现象。加强 这方面的工作指导尤为迫切， 主任和保健医都下到一线， 从实际操作 中帮助指导，指导教师培养常规一定要从幼儿年龄特点教育目标出 发，循序渐进不要过于急躁。同时，与学习活动相结合，进一步明确 幼儿常规培养的内容与重要性， 老教师巩固并培养坚持性一贯性， 新 教师则从最基础的内容与要求学起， 做到烂熟于胸。通过组织学习“保 教人员、幼儿一日生活常规” “幼儿一日生活的组

5、织与指导” “幼儿的 养成教育”“生活活、动与教育活动的相结合” ，开展半日活动评优 活动，促进保教业务工作开展提高。等的内容，教师能根据 t; 幼儿园 一日生活常规 t; 要求，把幼儿良好习惯培养落到实处，重视加强对幼 儿的常规培养。继续做好各项常规工作评价标准，奖惩细则 ;加大管理督导力度， 日常督导与评价相结合， 与评价和岗位练兵活动相结合， 促进肯定教 师的成绩成长，积极投入新的工作。收集培养中有效的策略与方法， 并在各班学习推广进行幼儿发展的抽查与评价。 确保保教工作顺利开 展，日常巡视评价和常规检查评价结合。二、本部门从管理策略上，做到了量化管理、严格各项指导评价 活动，充分体现以

6、人为本的科学的管理协调好本部门各项工作，定期召开部门会议，大家常沟通，能各 负其责，人性化管理 ;做到保教并重，教养结合。保教工作的繁多而 重要、充满研究不断创新等特点，良好整合利用分工合作尤为重要。 这学期在园领导支持调配下充分调动了部门内管理人员积极性， 合理 的分工合作，保障了保教工作的顺利开展。在工作中树立服务意识， 为教师著想， 在生活中真诚的关心体恤， 业务上坚持深入一线悉心指 导，评价中遵循民主科学的进行评议投票， 这一系列的举措有效的增 进部门与教师间的感情， 增强了一线教师对管理工作的信任， 从而激 发了工作的积极性。日常指导激励为主，评价为辅的原则，促进了教 师积极主动的发

7、展。与教师建立起信任了解的关系基础上开展工作， 和大家做朋友、做导师，更有效的促教师工作， 增添勤奋工作的信心。根据教师岗位不同、 工作年限不同进行分层指导管理， 使每个人 在原有的基础上有所提高， 有所进步就是成功。 像教师组分为年轻教 师和新教师两组、 班长组分为老班长和小班长两组， 我们会为各组不 同的情况制定相应的学习指导， 针对各组出现不同的共性个性问题分 层指导，收到了一定的效果。三、教育教学及家长工作根据（纲要 ）和幼儿发展目标、本班幼儿特点，认真制定班级计划 ; 通过讨论 -指导 -修改-实践，形成有班级特色的有实效性的学期班级计 划。贯彻 （纲要 ）精神，按时高质量的开展教育

8、教学活动，运用新观念 关注细节、注重实效，落实教育教学各项计划，落实目标的制定，丰 富活动内容， 挖掘有效适宜的教育手段与策略， 最终促进幼儿全面发 展。1 教学备课：开学初明确备课要求，教案书写认真、按要求，格 式准确 ;活动目标正确、清晰，符合幼儿发展和活动内容的选择 ;课前 准备教具学具充分，加强幼儿已知经验的考虑 ;过程步骤清楚，层次 分明，重难点准确，策略得当。按时备月、区域计划，按时上交周、 日计划及个案反思。 提高计划反思质量， 养成教师活动前后理清思路 善于思考的习惯。 每日认真开展各项教学活动， 每月两位主任为每位 教师记听课记录一到两次，及时反馈指导 ;学期末为每位教师记录

9、一 次听课总成绩。带班教师加强指导保育教师或教师配合进行教育活 动。按半日活动评优标准，认真组织半日活动，形成班级特色;合理安排室内外活动，促幼儿身心和谐发展。做到有计划有目的的实现：小班游戏化的生活、中班目标化的活动区、大班合作化的共同学习教学中，开展说课活动，培养研究型的教师，要求教师口才与思 维活跃、严谨，条理清晰，层次突出，能够把握住活动的目标及重难 点。指导教师将理论联系实际，开展了观摩课活动 ;作课过程中教师 们认真备课，准备教学具， 从目标上突出年龄特点，本班特色及艺术 特色，注意突出重难点和解决的有效策略， 很多教师的活动非常出色， 体现教师业务教学能力的提高，教学水平在大踏步

10、的前进。2 环境活动区：1）环境：各班能够明确创设目标，创设良好的教育环境，为幼儿 全面发展做保障。优美良好的环境创设，总的出发点是孩子，注意符 合其年龄特点兴趣特点、发挥环境育人的作用，有一定的动态性、参 与性、可操作性 ;加强了互动小墙为近期短期目标服务的作用，切实 达到主墙与远期长期相结合的原则， 有班级特色。教师共同研讨实践， 学习观摩。在九月和十月我们进行了班级环境、楼道环境评价工作， 在创设时注意体现主题的教育性、游戏性，加强了幼儿的参与性、师 幼互动的作用， 切实达到环境育人作用。 这学期与教师共同研讨学习 了如何发挥小墙的作用、 为目标服务的问题， 在互动小墙创设上各班 有所提

11、高，具有一定的动态性、参与性，体现了与主题整合。还组织 教师们学习了环境创设的要求要点， 并要求外出观摩环境的教师拍下 照片资料，组织专门的交流会，开阔眼界资源共享 ;开展了环境评价 活动，促进了教师的积极性和工作热情， 教师们曾加班加点布置环境， 放弃了中午休息的时间，使各班环境创设更加丰富创新 ;2）活动区：本学期丰富了室内活动区环境与材料， 适于幼儿游戏， 促进幼儿发展。以年级组为单位建立学习教研组，探究开展 t;在活动 区活动中促进幼儿全面发展t;的研究;探究指导中有效策略与方法、创 新丰富的内容、 有趣富有层次投放活动材料等， 年级组内的教师每个 人都是活动的主人，一起找问题、想办法

12、，一起经历实践反思 再实践再小结的积极思考， 研究出来多种各区指导的有效策略 与方法、创新丰富的内容以及有趣富有层次投放的的活动材料。 每天 教师都有重点的指导活动区活动 ;每周坚持两次新材料的投放使用。 教师注意对保育教师辅助活动区教学的指导 ;按教师青年及老教师年 龄层划分、按制作材料类型分，开展了两次玩具材料制作评价活动， 教师们积极参加准备，制作出精美新颖、功能多样的区域材料，提高 了业务水平技能。 加强平时的积累与学习， 了解活动区活动的重要性， 充分引起了教师的重视 ;部门注重日常的指导与督导，提高了活动区 的质量与效果。3）年级组及班级管理工作： 发挥年级组作用， 相互交流拓展思

13、路 ; 发挥班长一线管理作用， 管理好班级。 我部门注意发挥年级组间同年 龄段、差别小、团结、集思广益等特点，在各方面辅助保教部门进行 业务研究活动， 充分发挥了四个年级组长在各项活动、 研究中的带头 做用。班级工作中，强化了班会制度，提高班会的实效性。各班利用 学习时间，重申了幼儿园各项规章制度，明确职责，班内常规培养上 在开学初达成共识， 共同加强班级常规管理。 各班工作中注意幼儿园 全园性工作与本班工作的结合， 象环境与活动区的创设、 家长工作有 效开展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。 本学期强化班长的 管理意识，重视本班保教的衔接工作， 教师与教师之间的团结、 配合、 交接工作，

14、对幼儿的保教要求三位教师经常沟通交流 ;班长要定期分 析本班班务工作现状，每月两次班会记录，管理好本班的班务工作。4）家长工作：做好家园共育工作，继续按照家访、家园联系等制 度开展家长工作，保持了上学期的优势，不断创新家园共育工作，提 高教育质量。 本学期紧抓家园联系制度， 针对上学期家长反应沟通少 的问题，丰富有效的开展家园联系卡的工作， 引领教师学习如何开展 工作，并请做得好的班级介绍经验，从内容上做到有效丰富，家长认 可，从画面上做到运用电脑技术更美观， 从数量上增加每月一次家园 联系。“小加强组家长交流” ，继续维护多种交流平台，充分发挥家长 园地、博客、邮箱、家园联系卡作用，形成家园

15、参与、互动。各班还 充分利用家长资源，邀请家长在特色教育活动积极参与，或帮忙、或 提建议、或参与，总之，充分调动了家长的积极性。我部门为了更好 的与家长沟通，避免家长觉得不能进园看不到孩子的表现种种意见， 我们搞了幼儿教学活动观摩录像课，录下孩子在幼儿园的点滴生活、 学习，都搞得很成功、家长们很喜欢，还反馈想再多几次;期末采取问卷调查的形式反馈了意见，对教师进行评价，大多数评价不错，很 中肯。这种种举措确实收到了好的回报， 不断提升了家园共育工作的 质量，促进了家园一致性的教育。四、加强业务、教研学习，切实解决保教工作中实际问题 1积极开展各项学习，促进教师专业成长发展教师的个性特长和教育教学

16、个性，使每位教师成为德才兼 备、技艺高超的好教师。每人开学初认真制定成长计划，指明前进的 方向;加强学习，开展广泛的读书活动，同业务和各项教研学习相结 合，进一步促进了教师更新教育观念及知识能力结构。 积极开展业务 学习，切实解决了保教工作中实际问题 ;引导教师关注身边的教育教 学问题，选择适合本园本班幼儿实际的课程开展活动， 让每个幼儿都 能在愉快中获得身心全面发展。 关注每个环节的教育， 促使保教质量 得到进一步的提高。 认真采纳分析了不同年龄、 能力层次教师的学习 需求，进行多层次的学习和指导，组织学习邮箱网络博客的应用，教 师一日工作常规、 如何做好家长工作等内容外出观摩各园课题开放以

17、 及开展教师教学间的观摩交流等 ;组织了教师业务考核、说课交流、 观摩课等评价评比活动， 促进业务创新能力的提高， 提高教师教学和 教科研能力，是教师们的业务工作又走上了新的台阶。每月新、老教 师开放教学活动两次， 进行相互观摩学习与指导， 提高教育教学水平。 发挥骨干教师及班组作用，带动新、老教师共同成长。发挥了骨干教 师的带头作用， 为骨干教师提供展现的平台， 承担区里园里的艺术课 题、观摩活动等重要任务 ;根据教师不同特点，这学期园里为其安排 区导师带教、区级骨干班的机会，不断磨练自己，使其在业务知识能 力上更加优秀。督促和指导年轻教师扎实的做好自己工作，积极学习纲要精 神、规程要求，丰

18、富自己，完成成为合格教师的转变，每位年轻 教师通过本学期的努力， 均在原有基础上更上了一个新台阶。 这学期 进行了教师职业道德培养， 通过园内开展师德论坛的学习活动， 实践 交流，总结出园内“如何将师德渗透一日工作中教师行为要求” ; 从而提升教师师德修养、教师的职业素养 ;加强教师爱岗敬业、良好 师德的培养 ;学习优秀教师先进事迹 ;讲述自己工作中爱的故事 ;教育 笔记评比 ;评选师德标兵等，真正使教师的言行举止成为幼儿学习的 榜样，切实的将新观念转化为教育行为，以关怀、尊重的态度与幼儿 交往，全身心地投入到幼教工作中。在教师间树立良好的师风。从观 念上理解师德的重要性， 从行动上更加做到严守师德， 通过加强日常 巡视严格管理， 督导教师日常行为规范。 在参加丰台区评选师德论文 活动中，x老师还获得了二等奖；教师整体确实从爱岗敬业、良好师德 方面有很大提高。2从课题教研工作中带动保教工作的长足发展加强教研工作， 各教研组开展观摩交流活动， 提高了教师业务素 质，学习讨论T实践观摩T反思总结，培养学习型教师，促进教师成 长。做好继教必修课培训工作，制定计划，结合业务