工作写实表及岗位胜任能力评价表副本

1、附件1:工作写实年 月X 名 姓见习期间学习心得最据跟用，信者 然单我无它相作 当理让减应我工 。整，删适，务 乏何的去去升财 W如用血渐朋个 很发什掌已 程做 ！ 现如各场我都的油 叽他但0达舵 血劉滸节己札 有来据得作自用份 习将单变工觉运 一 月 学为些也，感丰多 心 部些这路忙我么， - 务一道思繁，怎历 年 财，知，很中会经 <x案识我接作程学份 方知让衔工过，一 月 司的，相的的识多 I 公新习理室西知来 a 在r 5 S口然W拙己 炯 我到人整虽学掌自 学务据 年能为 我财数 。 ，就也 是跟的息了我时 的过后信它久同工作分析分5 rL 秀 优分4 rL 好 良分3 rL

2、般分2 rL 差 较分1 rL 差况 青 完它 其加富朋卄自务 日 S鶯林 月 习吐：的 月 学矢间点有 耐観应 年，段的员 网誉一己人 时很这自务 段了过掉财 这缺经改个 的欠是hs 习中也曼为 ： 皿命X抽0明 曲 rM,做己上:日字人月责 、： 负- 价 门年 平 RH咅RH咅说明：1、本表一式两份，其中工作描述及工作分析由实习部门负责人填写。2、“大学生自我评价栏由大学生对本月工作描述是否完整说明态度，同时对自我工作进展评价。3、 实习部门负责人填写表内工作描述后、大学生签字确认并自我评价之后，实习部门负责人再进展工作分析及综合评价，填写完整后无需向大学生反应、密封后交单位人力资源部。

3、附件2岗位胜任能力评价表大学生姓名：见习期所在部门：拟安排岗位：序号能力要素得分1工作完成情况2工作能力3工作质量工作效率4团队精神5敬业精神6主动性7思考性8沟通协调能力9学习能力总得分胜任等级大学生分配部门意见区公司人力资源部意见注：岗位胜任能力等级分为5等：1、优秀:90分以上2、良好：80-89分3、般:70-79分4、较差：60-69 分5、差:60分以下附件3岗位胜任能力要素及评分标准能力 要素分值仃为扌田述工作完成情况4经常需要催促才能完成工作，借口多，不愿承当相应的责任。6需要催促才能完成工作，能承当相应责任。10工作尽心尽责，自觉的完成工作，能主动承当责任，值得信赖。12严格

4、按工作标准完成工作目标，乐意承当责任，不断追求工作质量及效率的提升，非 常值得信赖。工作 能力3分析问题表层化，能解决简单性的问题。6有分析问题的能力，能独立解决一般性的问题。9具备一定的分析问题的能力，能独立解决较复杂的问题。13分析问题透彻、深入、全面，善于抓住问题主要矛盾，把握事物本质并具备很强的独 立解决问题能力。工作 质量/ 工作 效率6工作质量及工作效率不能满足工作要求。13工作质量及工作效率根本能满足工作要求。14工作质量及工作效率满足工作要求。16掌握较多的岗位实操技能，其工作质量及工作效率满足工作要求。20不断持续改良各项工作，其工作质量及工作效率满足工作要求。团队 精神4无

5、协作意识，团队协作能力差。6有一定的协作意识，团队协作能力一般。8协作意识较强，团队协作能力较强。10协作意识强，非常主动，事事以工作需要及同事需求为主，能促进其他成员及团队的 协作。敬业 精神4对工作没有热情，无法投入到工作中。6对工作投入热情不高，仅限于职责范围内工作安排。8工作热情较高，积极投入到本职工作中，不断追求工作质量及工作效率的提升。12全身心投入本职工作，对工作满腔热情，积极主动，即使在工作中面临各种困难，也 不断追求工作质量及工作效率的提升。主动 性4不会自觉完成工作任务，需要他人的催促，不能提前方案或思考问题，直到问题发生 后才能意识到事情的严重性。6根本能自觉完成工作任务

6、，偶尔提前意识到别人没有想到的问题，并米取必要的步骤 措施去解决问题。8积极完成工作任务，及时发现某种机遇或问题，并快速作出行动。当意识到工作中存 在漏洞时，能够迅速采取措施及时纠正，或者通过某种安排，使其对工作影响降低到 最小程度。10自觉投入更多的努力去从事工作，在工作中，不需要上级的催促自主地完成工作，在 没有人要求的情况下，工作中自觉加班加点 （如利用节假日休息时间工作 ）。思考性2工作中不善于思考，不能根据已有的经历或知识对当前所面临的问题作判断。4工作中能进展一些思考，能根据已有的经历或知识对当前所面临的部份问题作岀正确 的判断。5工作中经常思考，能将一个复杂的问题分解成不冋的部份

7、，使之更容易把握，根据经 历和常识发现问题的实质。6能发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果，或找岀复杂事物之间的联系，恰当 地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找岀有最有效的解决问题的方法。沟通 协调 能力3在工作中单独作业，不及他人沟通。6愿意及他人合作，及群体中的其他成员共冋交流，分享信息和知识。7愿意帮助工作群体中的其他成员解决所遇见的问题，或无保存地将自己所掌握的技能 传授给其他成员。9主动及其他成员进展沟通，积极寻求并尊重他人对冋题的看法和意见，或鼓励群体中 的其他成员，从而促进群体成员之间的合作或提高群体的合作气氛。学习能力2在知识及技能上停滞不前，不注重更新自己的知识构造，不注重提升自己的综合素质， 在工作中不注意向其他人学习。5比拟注重知识及技能的提升，在工作中注