部编版五年级语文第二学期第二次月考试题

1、部编版五年级语文第二学期第二次月考试题题号一二三四总分合分人123456789101112得分 卷首语：同学们，书写整齐，卷面干净，你就能得到分哦！一、基础知识（36分）（一）、看拼音，写词语。（分）yí huò yn nuò wán liè dù jì wi tu （）（）（）（）（）léi g xià h gu jì p lì tn huàn（）（）（）（）（）（二）、比一比，再组词。（5分）壁（）渑（）卿（）幔（）籁（）璧（）绳（）聊（）慢（）簌（）（三）、给带点字的正

2、确读音下面划上“”线。（4分）都督（d du）丞相（chén chéng）蹿出来（cun cuàn）不计其数（shù sh）猝死（cù zù ）束缚（fù fé ）驿差（chi chà）眺望（tiào tào）（四）、下面各组中只有一组全是表示动作的词，在它后面的括号里打“”。（2分）1、屏障    衰弱    利益    陶醉           

3、0;       （    ）2、握手    抵御    挪动    挖掘                   （    ）3、搂住    胆怯    劫难    舞蹈            

4、0;      （    ）4、诧异    侥幸    憧憬    瞻仰                   （    ）（五）、下面每组词中各有一个不是同一类的，请把它划掉。（2分） 1、 蓝悠悠 红艳艳 金灿灿 乱哄哄 白茫茫 2、 文质彬彬 仪表堂堂 姹紫嫣红 虎背熊腰 身强力壮（六）、把下列词语补充完整。（分）（ ）无能 心急（ ） （ ）

5、走险 （ ）不容（ ）（ ）兵（ ）将 丢（ ）（ ）甲 （ ）请罪 （ ）心（ ）力（七）、按要求写成语（9分）表示人物神情的：洋洋得意 含有人体器官名称的：胸有成竹 成语中有两个字是一对反义词的：转败为胜 二、基本技能：（3分）（八）、判断面的说法是否正确。（4分）（1）“爸爸手里拿着一把钱。”是把字句，能改成被字句。（    ）（2）“叔叔像往常一样回来得很晚。”是个比喻句。（    ）（3）“我们怎么能忘记呢？”与“我们不能不忘记。”两句话意思相同。（    ）（4）“即使你对同学有些意见，你就提

6、出来。”这是个病句。（    ）（九）、按要求写句子。（10分）1、缩写句子：多媒体电脑一个突出的特点就是人机互动。2、扩写句子： 礼堂坐满了 观众。 3、读句子，仿照例句，用带点的词语写一句话。 例：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。4、太阳升起来了。(改为拟人句)5、各路诸侯看到了烽火。各路诸侯火速率兵出击。（用关联词语合并成一句话）6、天这么热，穿这么厚怎么行呢?(不变句意，换个说法)7、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！（改为反问句） 8、紧急救援人员救出了苏珊。（改为“被”被字句）9、李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。”（

7、改为转述句）10、盲姑娘看见进来的人就是贝多芬先生。（修改病句） （十）、课文内容精彩回放。（19分）1、良药苦口利于病，。2、，寄与陇头人。3、无（吴）用 4、我国的四大名著分别是、 。景阳冈选自。在我们学过的这些历史人物中，你最喜欢，因为 。5、将相和中的“将”指，“相”指，“和”的意思是。课文写了三个小故事，分别是，写出了将相之间由到又到的经过。三、阅读与理解：（）（十一）课内阅读：（1分）有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶

8、造十万支。这是公事，希望先生不要（推脱 推却）。”诸葛亮说：“都督（委托 嘱咐），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“（）就要交战，十天造好，（）误了大事。”周瑜问：“先生（预计 预测）几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情（紧急紧迫），可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.在括号里选择正确的词用“”划出来。（分）2.用

9、“然”字组成词填在括号里。（分）3.“草船借箭”这个故事发生的原因是什么？（分）4、见诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？（分）5、你觉得周瑜是个什么样的人？（分）（十二）课外阅读：（8分）和氏之璧楚国有个叫和氏的人，在山上得到一块玉璞(pú，含玉的石头，或没有雕过的玉石)，拿去献给楚厉王。厉王叫玉匠来看，玉匠看了说：“这是一块石子呀，哪里是玉石！” 厉王认为和氏欺骗他，把他办了罪，截去了他的左脚。 等到厉王死后武王接了位，和氏又把那块玉璞拿去献给武王。 武王仍叫玉匠来，把玉璞辨别了一番。玉匠仍旧说：“是块石子，谁说是玉石呢？” 武王恼怒和氏胆敢欺骗他。把他的右脚也截去了。 武王不久

10、也死了，接他王位的是文王。和氏捧着那块玉璞，坐在山脚下哭泣，一连哭了三天三夜，把眼泪也哭干了。 文王听到这件事，叫人去问他：“你是罪有应得。截了脚的人也很多，你为什么悲伤哭个不停？” 和氏回答说：“我并不是为了截去两只脚悲伤；把宝玉当作石头，把忠诚说成欺骗，我就为此而痛心！” 文王叫玉匠剖开这块玉璞，果然是一块真宝玉。 后来，就把这宝石叫做“和氏之璧。”1、整个故事写了 ，其中是主要人物。（2分）2、故事是用 贯串全文，展开情节的。（1分）3、这个故事可以分为四段，三、四段已分好了，请你分出一、二段来，在原文用“”表示。 （1分）4、写出第三段段意:。（2分）5、这个故事的题目是“和氏之璧”，文章里有一句话点到了这个题目(起到了点题的作用)，请你用横线画出这个句子。（1分） 6、对这个故事所说明的道理，有三种意见：主要说明和氏出于忠诚，不怕摧残，敢于坚持真理，坚信真理最终能战胜谬误；主要说明楚王的愚蠢、残暴和玉匠的无知；主要说明和氏聪明，有耐心。 你认为第 种意见正确。（1分）四