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文档简介

1、我的空中楼阁教学目标1.鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。2.学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。3激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点通过诗化语言的赏析和结构的疏通 鉴赏意境之美。教学重点托物言志手法的理解。教学时数2 课时第一课时教学过程一、导入新课散文追求的最高境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还 有深蕴的人生哲理；我们今天要学习的这篇李乐薇先生写的 我的空中楼阁就 是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。二、感知课文1.创设美好情境，进行配乐朗读。2.分析写小屋的观察角度，理清文章脉络，感知课文。观察角度：远望一近观一远眺一

2、仰视一俯瞰。理清“文脉：开头描写小屋“立于山脊的一个柔和的角度上”容易让人产生凌空之感；其次“近看改为过观”，树遮掩了小屋，只看到建筑的线条、屋檐、窗等，很有凌 空而起之势；再次，它有无限大的“领空”作“开放性院子”， 而山路则被叫做 “空中走廊”；最后点明，夜景中的小屋是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”。抓住文章的脉络，文章的基本内容就迎刃而解。3.本文表现技巧方面的独到之处(1) 诗化的语言(学生找出并体会其表达的效果)1对称的句式，轻快的节奏本文在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。如“花好比人 的面庞，树好比人的姿态。”“树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的

3、 小巧。”等等。2奇妙的修辞比喻新奇，有朝气与活力。女口： a.“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。非常独特、自然，而且富有美的韵致，不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑，而且两处配合自然、融合， 浑然天成，令人浮想联翩，美味无穷。b “小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般”新奇，传神，细腻地描绘 了静态之物的动态感，从而产生极好的艺术效果。排比、比喻结合如“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠 过一只飞雁， 是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气， 一点 情调。 ”以动写静，美景连动，令人浮想联翩，使景物有了活力，有了灵气。(2) 画的笔法1工笔细描如关于

4、小屋傍晚到早晨光线的变化， 像一幅幅美妙的图画，让人感受真切而 留恋不已。2写意渲染如远观小屋，全是写意画法，求神似。(3) 动静的糅合动静景物的组合艺术往往会产生奇妙的表现效果，互相映衬，相得益彰是糅合的艺术要求，文章正是把盎然生机糅进静态景物之中的。 如“首先看到的是小 屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，我的小屋在树与树之间若隐若现， 凌空 而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于 枝头，轻灵而自由！”这一节，动静糅合，产生了意料不到的美感。三、总结、扩展鉴赏一些语言优美的散文，重在体味语言，这是把握意境的一把钥匙。本文 语言优美，通过对语言的具体分析，使学生感知作者的美

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