小学教学工作计划表

1、小学教学工作计划表为了促进师生公共同成长， 学校制定了工作计划。 以下是的“小学教学工作计划表”仅供参考，希望能帮助到大家！我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念， 改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。（一）抓好理论学习，更新教育观念（ 1）倡导全面和谐发展的教学， 使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础， 具有健壮的体魄

2、和良好的心理素质， 养成健康的审美情趣和生活方式。（ 2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、 获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。（ 3）形成正确的评价观， 提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。（ 4）、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。（二）抓好教学工作，提高教育教学质量1 、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间

3、，按时离校。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导， 采取集中检查与抽查相结合、 定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四- 五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。2 、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。3 、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的

4、个性发展。继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛， 并对参加活动的学生进行质量检测， 以检查学习效果。学校根据学生的实际情况， 开设篮球、田径、器乐、健美操、美术、跆拳道等兴趣班，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子（三）学校主要活动安排1 、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、 示范课、公开课等，基本上是一种惯例了，这样久了教师会流于一种形式，思维僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学， 有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试

5、。2 、继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演， 从开展情况来看比较好， 学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。 本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度， 为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。3 、打铁还需自身硬， 教师的教学水平怎么样？直接影响到学生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用，为此本学期教学处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”，语文

6、组的“语文老师的朗诵活动” “中高年级的作文比赛活动等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。4 、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改革为中心， 以教研组特色建设为抓手， 扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高。1 、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2 、

7、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；3 、学年统考成绩保四。1 、继续推进集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。2 、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理， （以旧县小学教学常规管理制度为准）3 、加强小学科教学及校本课程的管理。4 、开放图书室，加强循环教材的管理。5 、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。6 、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。附：资料收集目录：（1）校本培训计划及记载。（2）学区联片教研活动记载。（每学期各4 次）（ 3）教研活动资料，含教师电教运用反思 （每人每学期一篇） 、教师个人计算机文件夹。所有教学计划中有电教媒体

8、的使用。（4）空中英语使用记录。（专门登记，每月4 节）（ 5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）7 、深入按课程标准的学习和考试工作。8 、搞好学籍建设，规范学籍管理1 、杜绝任何安全责任事故的发生。2 、完善体制，落实责任，立足防范，加强演练。3 、强化安全知识教育，深化专项整治，实施长效管理。4 、构建管理、教育、防范、应急、监管五大系统，建立和完善长效安全工作机制，提升学校安全工作水平。5 、有效改善校园安全环境，确保校园平安、师生安全。（一）坚持预防为主，层层落实责任1 、学校安全工作坚持以人为本， 树立安全工作“责任重于泰

9、山”的思想观念；坚持统筹兼顾、协调发展，把安全工作纳入学校发展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步发展。2 、学校进一步强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到人。3 、学校建立“自我管理、自我约束、自我激励、自我提高”的整套运转机制和办法，坚持每月召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、消防、治安、饮食、课间活动、冬春季传染病等方面可能会出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。（二）完善制度建设，强化安全演练4 、严格执行学校安全自查月报告制度、 学校安全隐患限期整改制度。建立重大意外伤害事故上报制度及重大意外伤害事故

10、责任追究制度，针对拥挤踩踏、火灾、食物中毒、煤气中毒、地震等突发事件，进一步健全完善各类安全应急预案， 努力构建安全管理、教育、防范、应急、监管为一体的安全工作网络。5 、每学期开展一次安全应急演练。演练前应充分做好教育、指导工作，精心设计演练线路，确保师生临危不乱。使广大师生深受教益，努力使安全演练活动规范化、制度化、经常化。（三）注重宣传教育，加大培训力度6 、安全工作重在预防，重在宣传教育。教育要形式多样，突出重点，狠抓“三防”教育（防溺水、防交通事故和防火灾教育）；特别注重开展道路交通安全教育， 严防意外交通事故发生。 精心组织开展“中小学安全教育日”、 “ 5.25 交通安全日”、

11、“安全教育月”、 “11.9 消防日”等活动，让各种安全知识进校园、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围， 让每一位师生受到教育， 自觉形成良好的安全意识。7 、大力推进学校安全培训工作。 组织学校兼职安全管理人员接受市教育局的安全教育和业务培训， 努力提高管理人员的政治素质和业务水平。（四）落实监管措施，加强重点管理8 、加强消防安全整治工作。认真抓好学校的疏散通道、安全出口的整治，严格按照消防法的规定，定期检查学校消防设施，加强对各种容易引起火灾的部位和易燃易爆物品的管理。9 、加强学校公共卫生安全管理工作。严防“三无”产品和不合格的食品进入校园。 进一步加强饮用水源管理， 从源头上确保学生

12、饮用水安全。密切注意校园周边污染源，积极加强防范。切实保证无食物中毒事件发生和无传染病流行。10 、加强学校交通安全管理。教育学生不要乘坐农用三轮车和超载客运车等。 学校租用车辆时必须与租用单位签订安全责任制， 明确安全责任。11 、加强学校周边环境综合整治工作。切实排除学校及周边各种安全隐患，创设平安和谐的育人环境。（五）加大资金投入，建立安全工作的长效机制12 、加大安全工作资金投入，配备门卫保安人员，建立完善门卫值班和登记制度， 严防外来人员随意进入校区， 有效预防针对学生伤害事件的发生， 以保证学生生命和学校财产安全； 逐步配置视频监视器，维护校园安全。15 、规范安全资料。结合自己实

13、际，参照相关的规章制度，制定完善学校安全管理制度，并装订成册；要实时、准确地记载学校各项安全活动，完整系统地保存工作的所有资料。 要及时将各项安全材料归类入档。档案材料要实行专人负责，专人保管。16 、坚持“四个一”工程，建立长效工作机制。即：一周一演讲，一月一自纠，一季一督查，一学期一交流。一月三月份：1 、总结上一年度安全工作开展情况。2 、安排寒假期间学校安全工作。3 、开展新学期初安全自查，对学生进行安全教育。4 、组织签订安全目标责任书。5 、开展全国中小学生“安全教育日”主题教育活动。6 、规范各类应急预案，开展安全演练。四月六月份：1 、组织开展学校周边环境整治活动。2 、组织开

14、展学校“安全教育月”活动。3 、起草防汛预案，进行汛期安全培训，排查治理学校周边、道路、围墙、校舍等安全隐患。4 、安排学校暑假安全工作。七月九月份：1 、开展新学期初安全工作自查。2 、迎接上级食品卫生专项检查。3 、开展消防、防震安全应急演练。十月十二月份：1 、做好“十一”黄金周师生的安全教育和防范工作。2 、开展学校安全联合大检查。3 、对学校安全工作进行总结。4 、制定下一年度学校安全工作计划。本学期，我校教学工作将以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为

15、目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。1 、强化教学常规管理，完善教师评价体系。2 、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。3 、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。4 、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量， 促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。5 、强化教师队伍建设，通过培

16、训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。（一）教学常规：常抓不懈、追求细节1 、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。2 、大力开展教师相互听课活动， 每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。3 、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效

17、措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在 20xx 年质量调研中取得辉煌成绩。4 、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。（二）校本教研：优化组合、研学一体本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式， 确保每一次教研真实有效， 逐渐提高教研质量。1 、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教

18、学质量的新局面。2 、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象， 结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。3 、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程， 关注集体备课的流程管理： 个体钻研集体研讨独立设计评估反思， 通过同行互助， 共享成长的快乐。4 、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。（三）课程建设：夯实基础、减负增效语文教

19、学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高 40 分钟课堂效率。要加强学生口算训练， 培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、 教学手段教给学生必要的语言技能， 将语言知识和语言技能很好

20、的结合起来， 努力让学生做到口语交流无障碍， 培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。 做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。（四）教师培养：立足平台、超越发展1 、继续加强对新教师的指导培养。 教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课， 加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。2 、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会， 充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势， 对青年教师的培养， 通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒

21、结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。 听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。3 、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂” “学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。（五）检测考评：务实创新、追求质量教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。2 、加强质量调研的过程管理， 教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。 教研组根据进度安排，及时进行单元检测， 并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，

22、教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、 程序化、规范化。（六）课余活动：内容丰富，培养素质为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。1 、做好学校特色项目科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。2 、合理安排学生在校时间， 以“培养兴趣，发展特长” 为原则，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面发展。3 、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动， 有效提高学生综合能力，展示学生特长。4 、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动

23、时间为一小时。以区教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养学生能力最终目标， 以教学管理机制改革为动力， 树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。加强教学常规管理工作，实现管理增效。加快课程改革步伐，实现课堂高效。加强校本教研，实现活动增效。关注竞赛活动，实现活动增效。启动强化教师学习，实现优师增效。（一）精细常规，求规范要质量。备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集

24、体备课教案和导学案， 这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧， 因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案， 每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课（在空白处加批注） 此教案完成后再由各年组长进行审核， 最后上交教务处，包年组审核合格后再进行使用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学服务。 教务处来格执行检查制度， 重点检查教学内容与导学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性。上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性

25、、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造， 学习条件创设上，体现对学习困惑的 “点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进么随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，刘学生想学、会学、乐学。听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二教师。一是包年组领导要深入课堂，实行点课听课，了

26、解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于 60 节，教师每周听课两节，一学期不少于 30 节，记好听课记录写出合理性建议或意见。作业批改，作文要求不变严格作业管理。 作业的布置设计批、 改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改， 8 篇 5 详 3 略，10 篇 6 详 4 略教务处安排，教务处每月月底进行检查作业，定

27、期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批不允许严格杜绝。校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充分发挥备课作用。加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深入备课组，参与交流，具体备课时间，每周二看护时间班主任，每周三上科任教师集体备课。要求：按时参加，人员齐，年级组和学科组发挥班主任，学科责任人，年组教师的作用， 形成提高质量的合力，要不断探讨不同年组的教学方式和方法。开展行之有效的教研活动课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进行：1 、师际联动课，典型教师与其他教师手拉手相互交流，共同发展，然后在典型的示范引领下教师每人上一节示范课。2 、亮点展示课，在示范课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展示课， 他们的课有自己独特的教学风格， 有可以借鉴学习的地方，听后