二年级下册第24课《玩具柜台前的孩子》教学设计解析

1、二年级下册第24课玩具柜台前的孩子教学设计教学目标：一、日积月累（一）重点字词。1 .应会读字：具柜芒售货药品兵咱抢裕（1）趣味识字（字理识字）：“具”字上面学生容易写成两横，可告诉孩子玩具越多越好，三个比两个好，所以三横。（2）易读错字：“售”字容易读成平舌，“咱”字容易读成翘舌。（3）多音字：兴（xmg）兴奋（xng）高兴2 .需要重点积累的词语：光芒玩具柜台咱们售货员富裕目不转睛（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵自己喜欢的段落。二、理解运用（一）了解词意1 .需要重点了解的词语：兴奋抢着目不转睛2 .了解词意的方法：联系上下文理解兴奋、目不转睛等词语。（二）重

2、点问题：玩具柜台前的孩子是一个怎样的孩子？（三）仿写句子（或造句）训练：他是多么喜欢小汽车啊！多么!三、情感体验：让学生在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学重难点：教学重点：认读生字，自读自悟小男孩的懂事、乖巧、疼爱父母的好品质。教学难点：学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学准备：一、教师（一）设计预习提纲（或学案）（从二年级开始设计，一年级可使用常规预习提纲）。二年级语文第24课预习提纲班级姓名学号导语：玩具柜台前有个小男孩儿，他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，满眼闪着兴奋的光芒，他是多么喜欢呀！这辆小汽车属于他了吗？让我们带着好奇读读课文吧！1

3、 .圈生字、画生词，标由自然段，熟读课文至少三遍。自我评价：家长评价：小组评价：2 .识字：(1)你用哪些好办法(如猜字谜、编儿歌)记住了哪些字？具柜芒售货药品兵咱抢(11)裕加一加的办法记住：换一换的办法记住：其他办法记住：(2)给每个字口头组词并圈出你认为难认的字。3 .再读课文，积累好词：(1)好词、四字词。药品礼物柜台玩具盯着富裕目不转睛(2)新出现的短语及课后短语。兴奋的光芒抢着说4 .标画重点句、段：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸长年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买”5 .思考： 1） .反复读课文，想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车？ 2） 2）读课文说说：

4、小男孩是个怎样的孩子？6 .学生质疑：通过预习，你还有什么不明白的，标画在课本上吧！小朋友，请你认真对待每次预习，加油！（2） 制作多媒体教学课件。（3） 课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。（4） 其它准备：说说自己喜欢的玩具是什么及为什么喜欢它？教学时间：一课时教学过程：一、课堂导入。教师谈话：同学们，你们喜欢玩具吗？（生答：喜欢）你们的玩具是谁给买的？（学生自由发言）可是有一个小朋友，“六一”儿童节却得不到礼物，在玩具柜台前，他只能看而不能买，这到底是怎么一回事呢？让我们一起走进课文，了解一下吧！二、预习评价。（一）展示预习完成全面、书写认

5、真的同学：1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2. 展示部分同学的高质量预习提纲或课本（书写认真、完成全面）。（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：三、成果展示、精讲点拨。（一）日积月累1. 朗读正音：开火车朗读课文，易读错字正音。2. 交流识字。（学生按类先交流展示，教师进行补充。）教师出示本课字词，指名认读。玩具柜台光芒士兵售货药品咱们抢着说富裕如有读不准的字音，教师及时纠正，并提醒学生注意将自己的识字方法告知大家。教师出示易读错字：强调“售”、“咱”字不能读成平舌。出示多音字：兴学生说出两个音并分别组词。3、学生简要说说小兵是一个怎样的孩子？（二）理解运用I

6、 、自由读课文，划出最能表现男孩懂事的句子。再读读这些句子，想想从这些句子中你知道了什么？2、汇报交流：句子（1）：“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。“抢”在谁的前面说？为何要抢着说？从画线的词语中体会到什么?试着用“坚决的语气”读一读。句子（2）：“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。从这个句子中你体会到什么？3、这个小男孩在玩具柜台前只能看，却不买，难道他真不喜欢玩具吗？（学生回答：不是）你是从哪些自然段看出来的？（第一自然段）（ 1） 、指名读第一自然段，概括说说体会。（ 2） 、出示重点句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台

7、上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。从哪些词语中可以看出小兵喜欢玩具小汽车？（结合画线的词语体会）（ 3） 、通过看图、做动作表演，理解“马上和目不转睛”的意思，体会小男孩对玩具小汽车的喜爱。（ 4） 、说话训练：我们都感受到小男孩喜欢玩具小汽车。如果你是那个小男孩,你会怎么想?又会怎么做呢?（学生自由发言）4、提问：他这么喜爱玩具小汽车，为什么不买一辆呢？（学习II 自然段）画一画有关句子，并说出体会。（ 1） 、从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？（ 2） 、理解“富裕”，并说说它的反义词。（ 3） “什么也不让我给他买':这"什么”还指哪些东西?（玩具、衣服等等）（ 4

8、） 、小男孩为什么要这么做？请说出自己的看法。（ 5） 、多懂事的孩子啊！此时，妈妈的心理会是一种什么样的感受啊？（ 6） 、带着自己的感悟读读这段话。5、提问：售货员听了妈妈的回答,眼圈都红了，她做了什么呢？（学习第12自然段）说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？从中可以看出小男孩具有什么样的品质？6、练习说话：同学们，如果你们在场，你想对这位小男孩说些什么？做些什么呢？7、售货员阿姨回家后又是怎样做的？（学习最后两段）（ 1） 、轻声读最后两段话。（ 2） 、指导看图：图中有谁？她们在干什么呢？（ 3） 、体会句子含义。a、“女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男

9、孩。”这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？b、“售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。”理解“盼”。阿姨为何每天都在“盼”？她是一个什么样的人？（4）此时此刻，你又想说什么？（学生自由发言）8.解答质疑：课文还有哪些难懂的地方？学生提出，师生讨论交流。三、系统总结。1、总结：爱是无言的心声，我们的生活中充满了爱。让我们像小男孩一样爱我们的家人，像售货员阿姨和她的女儿一样爱我们身边的人，让爱永驻人间。（播放歌曲爱的奉献）2、推荐阅读：猜猜我有多爱你和小猪嘻哩呼噜四、拓展延伸。1、售货员阿姨每天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。有一天，他们见面了，会发生怎样的故事？（学生表演）2、既然有这么多人让你为之感动，想想你准备做一个怎样的懂事的孩子？（引导学生从不同的角度去思考问题）附：板书设计24、玩具柜台前的孩子体谅多么喜欢只看看，而不买懂事五、限时检测。（限时闭卷）二年级下册第24课玩具柜台前的孩子限时检测题学校：班级：姓名:一、给加点的字选择正确的读音jK)mong()sh立（）文具售货员jK)m由g()shr（）二、连线。阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手妈妈售货抢着说小兵买药拉着三、给下列加点的词语换个近义