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文档简介

1、.日月明名师课堂教学实录9 日 名师教学设计片段 指导写字，有效评价 师：请同学们认真观察田字格中的“力字，看看它的每个笔画是如何写的，又都写在了田字格的什么位置。 生1：我知道“力的笔顺，先写横折钩，再写撇。 生2：我还看到横折钩里的“折还要写得有些倾斜。 生3：我看到横折钩的起笔要写在横中线的上边。 生4：我看到撇要在竖中线上起笔。 师：同学们观察得都很认真，那就请同学们伸出右手，跟着老师一起书空。 师生共同书空。 师：好，请同学们拿出本，自己认真写一遍“力，写完后同桌之间互相看一看，看看谁写得跟书上的例字是一样的。 学生写字。 师：找出优秀字例同学们看一下，这个字哪个笔画写得好，哪个笔画

2、需要改进？ 生1：这个“力的横折钩写得很好，和书上的一样，有一点倾斜。 生2：我认为这个字的撇应该写得再长一些。 师：同学们的评价很中肯，那就请你再认真把自己写的字和例字比照一下，再写两遍。 师：请同学们观察“林字，如何才能把它写端正呢？ 生1：我发现“林是由两个“木组成的，是左右构造的字。 生2：我还发现“林左边的“木的捺变成了点。 生3：“林字右边的“木的撇正好写在左边“第四笔点的下面。 师：你们都有一双慧眼，观察很细致，看到了“林字中两个“木字笔画的变化。那请你们再认真看一看，“林是如何写在田字格中的。 生1：我看到了，“林字中的两个“木正好写在了田字格竖中线的两边。 生2：我发现左边的

3、“写小一点，右边的“木写得大一些。 生3：我补充：左边的“写得要窄一些，右边的“木写得要宽一些。 师：你们说得真好！这就是汉字的书写规那么之一“左窄右宽。那就请同学们举起右手和老师一起按照你们观察到的特点书空“林。 师：展示字例谁愿意来评价一个这个字？ 生1：我认为他写得很认真，把左边“木的捺变成了点，而且右边“木的撇正好写在了点的下面。 生2：我发现他写得左窄右宽，很漂亮。 生3：他写得很端正，我要向他学习。 师：同学们很优秀，能从别人的身上看到优点并学习，那就请你们再认真地写两个“林字，并记在你们的小脑袋里吧！ 赏析：一年级是写字教学的起步阶段，老师要详细指导字的根本笔画和写字的笔顺规那么，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量符合要求。本环节在指导学生写字上，老师可以根据教材内容和学生的实际学情，做到收放有度，引导学生认真观察，仔细领会，悉心模拟笔画运笔，纯熟掌握笔顺规那么，体会汉字的造型美。另一方面，老师充

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