指导学会研究感受科学精神《青蛙的眼睛》教学例谈_第1页
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文档简介

1、.指导学会研究，感受科学精神?青蛙的眼睛?教学例谈?青蛙的眼睛?教例：一揭题，学第三自然段。1问：青蛙的眼睛-2自学，交流。3出示重点句：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。4读懂了什么？二学习第一、二自然段：1青蛙的眼睛那么小，这个奥秘是怎么被发现的呢？自学交流：通过观察与实验。2青蛙捉虫人人都见过，作者怎样准确、生动地记述的？朗读、背诵第一自然段，注意抓动词。3实验是怎样做的？实验苍蝇青蛙第一次死的、不动饿死第二次死的、掠过照样吃4这样简单的实验谁都会做，可怎么想出来，你从中受到什么启发？平时勤观察多考虑。三、学习第四自然段。1发现了这个奥秘你有什么想法？2科学家是怎

2、样利用它为人类效劳的呢？说说青蛙的眼睛与“电子蛙眼创造的关系。四、总结科学家的研究方法。说说平时看到的想到的问题，并想想怎样进一步研究。评析：青蛙的眼睛是一篇儿童科普文章。全文生动地展示了由现象到本质再到运用的研究过程。文章仅四个自然段：第一、二自然段简练地描写了青蛙捉虫的镜头，并写了两次实验：青蛙对不动的死苍蝇一只也不吃，而要捕食会动的苍蝇；第三自然段讲结论：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。第四自然段讲科学家根据青蛙眼睛的特点，给雷达装上“电子蛙眼，监测飞行的飞机。小学生进展研究性学习时，由于认知才能有限，常常带有盲目性或是认识浅薄、不能深化。教学中可以抓住青蛙的眼睛和“电子蛙眼式雷达之间的联络，使学生懂得人类可以从其他生物中得到启示。激发学生在生活中观察考虑、操作理论的才能，培养他们研究事物的才能以及科学的精神。青蛙的眼睛那么小，这个奥秘是怎么被发现的呢？这样简单的实验谁都会做，可怎么想出来，你从中受到什么启发？发现了这个奥秘你有什么想法？模拟是一切创造的源泉，一些儿童科普文章成为小学生开展研究与撰写小论文的样板。教

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