美丽的集邮册-副本

1、大王镇中心学校五步三查教学模式导学案（二稿）年级：四年级 课题:美丽的集邮册编制人：姚彩侠 课时：6-1-2日期：10月19日班级：姓名：【自研课导学】目标：资料准备：自主感悟：【展示课导学习主题:通过自读感悟，交流展示，深入理解课文内容，理解“美丽”具体美在哪里的 含义，从而感受祖国大好河山的壮丽之美。A、两人小对子： 检查自研成果，用 红笔互相给岀等级 评定；对子间解决 自学时遇到的问 题。互动策略内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间B、对子交流印象 最深的句子，谈谈 感受。自学指导=内容、学法、时间朗读诗歌，整体感知诗 歌，了解课文内容。学法指导：默读课文1、找找看诗歌的 2、3小

2、 节中都运用了哪些修辞手 法？再细心读，你发现了 对偶句了吗？2、朗读诗歌的1、4小节， 开头和结尾是什么关系？完成随堂笔记一3、面对美丽的集邮册用自 己的方式抒发自己的感悟 吧！“美丽的集邮册”具体 美在哪里？从诗歌中找岀 相关的语句，并说说自己 的理解。完成随堂笔记二单元一：小小朗诵家 用朗诵的形式展示自己 的才华。（个人朗读，两 人分读，男生齐读或女生 齐读，小组PK读。）要求： 带着感情语速适中，有轻 重音之分。同时，展示姿 态大法，要彰显自己的朗 读魅力，加油！ ！单元二：小小解说员 1：第2 3小节运用了 哪些修辞手法。2:对偶的句子很多，我也 能说岀来。3 :诗歌的开头和结尾是

3、什么的关系。要求：语言流利，生动。重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结一、我知道：1 :第2 3小节运用了（ ）、（ ）、（）的修辞手法。2：对偶的词很多，比如：万 里长城和长江大桥；群山飞 舞和彩虹降落；3:诗歌的开头和结尾是（）的关系。二、我明白：“美丽的集邮册”具体美在：C十人共同体： 大组长带领本组成 员完成展示前的准 备，参照展示方案， 分配好展示任务， 同时进行组内交 流。有感情的朗诵诗歌，再 次加深理解诗歌内容。1 :集邮册真的很美， 雄伟的万里长城，彩虹般 的长江大桥，迷人的西双 版纳，还有一件件古代的 文物，每张都吸引着我们， 那现在，你能不能联系这 首诗歌，给大家解释解释

4、 你心中的方寸世界是什么 样的？2 :诗歌中的集邮册是 那样的美丽，那你的集邮 册是怎样的呢？希望你能 用流利，优美的语言向大 家介绍你自己的集邮册。完成随堂笔记三单元三：我知道：“美丽的集邮册”具体 美在哪里？从诗歌中找 岀相关的语句有感情的 朗读，并说说自己的理 解。（结合随堂笔记二的 内容。） 单元四：我的集邮册。1 :学了这首诗歌，我对 方寸世界是这样理解 的2 :我也可以用优美的语 言给大家介绍我的集邮 册。（形式可以多样化， 比如：单人介绍，两人合 作介绍，还可以小组合 作，组员中轮流介绍一个 集邮册。你也可以用自己 写的是个哟！ ！）因为“我”的集邮册有一个美丽的主题：（）。反应

5、了祖国的（）、记录了祖国（），集邮册表达了 “我”对祖国 的（）与（）， 所以它是“美丽”的。三、我集邮：1 : “方寸”是说邮票 （），“世界”则（），是自然界和人类社会一 切事物的总和，内容多样。 2:用流利，优美的语言向 大家介绍你自己的集邮 册。当堂反馈：用一句话表达你对祖国的之情。大王镇中心学校五步三查教学模式导学案（二稿）年级：四年级 课题:美丽的集邮册编制人：姚彩侠 课时：6-1-1日期：10月19日班级：姓名：【自研课导学】目 标：正确、流利的朗读诗歌，我会用学过的方法独立识字，并读通读顺诗歌自主感悟：【展示课导学】学习主题:通过自读感悟，交流展示，深入理解诗歌的大概意思，感受

6、祖国山河的壮丽。重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结自学指导内容、学法、时间-互动策略 内容、形式、时 间展示 方案内容、方式、时间一、轻声朗读诗歌， 读准读畅1、对照语文天地， 把重点的词语在诗 歌中用自己喜欢的 颜色涂出来涂出 来。2、我能借助工具书 理解以下词语： 壮丽、 蓬勃、 杰作、 惊叹、 歌颂、俊秀、朝气 智慧、结晶、 玲珑、灿烂、 神圣、硕果、 能工巧匠能工巧匠、（完成随 堂笔记一）A、两人小对子:检查随堂笔记完 成情况用红笔互 相给出书写等级 评定B、四人互助组； 认真朗读每一小 节，说说每一小 节的意思单元一:我能当一回小老 师，带领大家扫 清字词障碍，可 采取多种形式

7、来 进行（可范读领 读指名读小组 竟读全班齐读） 要求：上台大方， 自信。随堂笔记一（字词理解）1、我会正确书写生字2、我会理解词语并用喜欢的说一句话。能工巧匠:结晶:歌颂:造句:再读诗歌，感受 诗歌优美的语 句。在诗歌中用横线 画出自己喜欢的 语句，并做好标 注。（标注：就是 自己读句子后的 心理感受。）完成随堂笔记二细读诗歌，想想诗歌 中的每个小节具体讲 了什么内容？完成随堂笔记三C、十人共同体: 大组长带领本组 成员完成展示前 的准备，参照展 示方案，分配好 展示任务，同时 进行组内交流。单元二：再读诗 歌，体会优美的 句子。有多种方法带领 全班同学领会句 子的大概含义， 同时可以用自己 简单的语言表