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文档简介

1、.小学语文四年级上学期?语文园地一?教学设计【课题】?语文园地一?。【三维目的】、通过多渠道搜寻，理解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。、背诵组句子，并课外搜集积累，理解汉语遣词造句的微妙。【教具准备】、通过各种渠道理解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。、实物投影仪。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时口语交际、导入：我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧

2、绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，擅长观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。、指名一生上台交流：听众反响：听了的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？老师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描绘，让大家在你的语言中感受景观之美。、自由准备，稍作调整。、再次指名交流： 听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 介绍者做到准备充分，随时答记者问。、四个小组交流，每组评出一名“美的使者。、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？、联络“宽带网：用你搜集的图片、文字资料或自己撰写的资料，整理成图文并茂的“美景介绍书。课后分组举办“祖国一日游风景名胜展示会。第二课时习作指导同时学习我的发现，日积月累、学了这一组课文，又听

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