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文档简介

1、.20192019学年度下学期七年级生物教学工作方案一、学生情况简介本年级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容兴趣比较浓重，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生性比较害羞，因此老师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。二、教材总体分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从灵敏应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生

2、的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。三、教学目的通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到开展：知识：1初步获得人类的起源和开展的根本知识。2获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。3知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。才能：1正确使用生活学实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作才能。2进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。3利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。4初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、消费或社会实际问题。情感态度与价值观：1理解人类与所生存的生

3、物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。2关注与生物有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。乐于探究生命的奥秘。3逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。四、方法与措施：针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。主要措施：1、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性反感的设计和施行。2、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。3、重视进步学生的生物科学素养。4、倡导探究性学习。5、浸透“、科学、技术、社会的教育。6、注意课内外活动的结合。包括必要的调查，访问、参观等。7、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。五、教学进度安排：单元或章序号 单元或章内容 课时 周次 第一章 人的由来 4 1-2 第二章 人体的营养 6 3-4 第三章 人体的呼吸 6 5-6 第四章 人体内物质的运输 8 7-11 期中复习考试 9 第五章 人体内废物的排出 3 12-13 第六

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