第八课新年好

1、第八课 新年好教学目标1. 通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年感受音 乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今 天的幸福生活。2. 积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作 等音乐实践活动。 教学重点：感受音乐所表达的过新年的热烈氛围， 感受不同地域的民歌风。教学难点：懂得珍惜今天的幸福生活。教学内容：聆听：窗花舞晚会 表演小拜年、过新年编 创与活动：为新年晚会对歌 热热闹闹过新年课时安排：2课时第一课时教学内容：1、 聆听窗花舞2、表演过新年教学过程：一、 组织教学师生问好歌二、 聆听窗花舞1、导入：讲故事白毛女 2、初听，听 后说说乐曲的情绪是怎样的？ 你

2、觉得喜儿是个什么样的人？ 3、复 听 师：你会剪窗花吗？ 生：边听音乐边剪窗花，撕纸花 4、再听， 自编动作表演贴窗花三、新歌教学1、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门 上贴的对联？你喜欢哪一幅？抄在课本上， 读给同学们听（课前布置） 2、学生读对联放过新年音乐 3、放过新年VCD,看后说说 你看到了什么？听到了什么？ 学生讨论 咚咚咚咚呛”是什么声 音？你会用动作模仿吗？ 放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作4、学唱歌曲：重点练唱：1 6 6 | 5 3 | 2 2 3 5 | 6 |幸福的 生活甜呀甜又香16 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0|咚 呛咚呛 咚咚呛唱好休止处和反复

3、记号处，让学生 听录音后说说唱几遍。 再米用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的 方法练唱 指名学生唱，其他学生评价5、用打击乐器为歌曲伴奏 师: 选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？生:自由选择 听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作 分组编创伴奏 选一组同学为歌曲伴奏，其 他同学唱歌四、创编 师：哪些节日也是很开心呢？学生创编 为新年晚会 对歌出示1 2 3 4 5 学生唱一唱 分小组编创，唱给大家听，音唱 不准是教师可以用琴伴奏提示 听一听，比一比，谁编的旋律好听。五、小结，师生再见第二课时教学内容：1、表演小拜年2、用打击乐伴奏3、聆听晚会教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习歌曲过新年 完

4、整地唱一边 边唱边表演三、新歌教学1、导入：看VCD,看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的？ 师：简单介绍湖南人民欢度新年的风俗2、听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍 3、师：你会模仿舞龙灯、狮 子灯吗？学生边听音乐边舞龙灯、狮子灯 听着音乐再来一边4、跟 着老师的琴声默唱歌曲5、朗读歌词 跟着老师的琴声读歌词 6、学 唱歌词轻声跟录音唱词(2边)找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方 重点练唱：第一句13 3 | 6 1 | 3 6 3 | 1 6 |正 月里好耍狮子 灯呀3 1 1 3 | 5 6 1 | 6 3 1 6 | 5 |耍起那个狮子灯拜个新 年逐句练唱、连唱你觉得这首 歌曲怎样？

5、用欢快的情绪演唱 分男女个唱一段 指名学生演唱，其 他同学评价7、听音乐分小组编创动作 学生展示，评价边唱边跳 & 用打击乐伴奏徒手敲锣打鼓用锣鼓锸等为歌曲伴奏一部分学生 唱，一部分学生用打击乐伴奏。四、聆听晚会1、初听，听后说说音乐让你想到了什么？你的心情是怎样的？2、简单介绍贺绿汀(1903-1997)作曲家、音乐教育家。1903年出生于湖南邵阳县一个农民家庭。1923年入长沙岳 云学校艺术专修科学习音乐。大革命期间曾参加湖南农民运动、 广州 起义。1928年创作了暴动歌曾在海陆丰一带流传。1931年入上 海国立音专，从黄自学理论作曲，从查哈罗夫、阿克萨可夫学钢琴。 1934年所作钢琴曲牧

6、童短笛、摇篮曲在亚历山大？齐尔品举办 的征求中国风味的钢琴曲”评选中获头奖和名誉二等奖。此后进入电 影界，参加歌曲作者协会，为左翼进步影片风云儿女、十字街头、马路天使等写音乐，其中的春天里、天涯歌女等插曲广为 传唱。半个世纪以来，他共创作了 3部大合唱、24首合唱、近百首 歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及一些秧歌剧 音乐和器乐独奏曲，并著有贺绿汀音乐论文选集。3、复听音乐，学生随着音乐做动作五、编创与活动1、出示打击乐师：你会用这些打击乐创造出 过新年的热烈气氛吗？ 2、分小组编创3、展示每个小组的合奏效果六、小结教学反思 新年好，通过教学使学生感受过新年是热闹、喜气 的氛

7、围，同时通过教学使学生体会、感受到学生之间、人与人之间的 一种真情、真爱！ 上小拜年这一课时，在设计教案之前，我认 真聆听了这首音乐，说实话我以为上好这节课是很容易的事，因为， 当我在听这首音乐的时候，自己就深深的被音乐浓郁的 过年”气氛给 激动了，非常好听，也非常亲切，不禁使我忆起了自己小时侯在过年 时的点点滴滴。我想，小孩子嘛最喜欢过年了，所以他们一定会被我 感染、会被音乐所感动！ 我以为我会轻而易举的上好这节课，但我 没有想到的是自己很快就被学生打败了 在我进行本课的导入提问 时，我问学生： 小朋友，我们的祖国一年之中有许许多多的传统节 日，但你们知道最隆重、最喜庆的是哪一个呢？”不出我

8、所料，几乎每一个孩子都举起了小手，我知道！” 我知道！”可我没想到的是学生回答中没有一个说到 春节”，却有将近一大半的同学说到了 圣诞节”，还有的说是 国庆节”和 劳动节”。我愣住了，学生的这种 回答是我万万没有想到的，没办法，我只能告诉他们是 春节”，于是 又有几个小朋友跟着我说： 对！对！最隆重、最喜庆的应该是春节！ ”。 我又问：那么说说在春节里有什么让你们高兴的事，好吗？”，我再一次的期待着孩子们的回答，孩子们又唰”的一下举起了小手，老师，我最高兴的事是我们全家去大饭店吃饭！”，有一个小朋友这样站起来回答之后，下面的小朋友全都议论开了，有的说是他们家是到 民族饭店”，有的说是到开元大酒店” 厂我又问没有去过饭店吃饭 的同学，他站起来想了一会儿说：老师，我最喜欢的事是可以天天看电视。”俗话说：良好的开端是成功的一半！ ”，可我这节课在 起步时就已经令我感到走不下去了。 在失败之后我总结了原因，应该 说如果我能拥有一个良好的开端，我相信我们就会拥有一堂令彼此难 忘的音乐课。我之所以失败是我不了解学生情况。另外，学生只知圣 诞节而不知春节，实在令我们所以中国人感到悲哀！ 新课标指出要弘 扬民族音乐和民族文化，增强民族意识和爱国主义情操，这是我们