第五章第二节生活中的透镜

1、平罗七中教案课题：52生活中的透镜授课类型：新课教 学 目 标一、知识与技能：1. 了解透镜在日常生活中的应用.2. 知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.二、过程与方法：通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础 知识解决实际问题的能力.三、情感态度与价值观：初步建立将科学技术应用于实际的意识教学重 点及突 破方法教学重点：使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.突破方法：通过实验，多媒体课件教学难 点及突 破方法教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后 得出它们成的像突破方法：多举实例、学生讨论学法指 导及能 力培养学法指导：

2、讨论法、阅读法、实验法.能力培养：让学生查资料课刖 准备教师准备：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料 薄膜或蜡纸、毛玻璃.学生准备：预习课文.、上网查资料前提测评1凸透镜、凹透镜对光的作用2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。教学过程一、创设情境、提出问题、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场 景使人们从照片中感到美的享受和启迪这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察 走近它，认识它.二、新课教学1我很想知道照相机为什么能照像？2照相机前面的镜头是什么透镜？3照相机的构造是什么样的？4为什么同样的照相机能照

3、全景和不是全景的像？5为什么像片中景物比实物小？6有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？7为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？师这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料，看看能否得出结论1照相机前面镜头是凸透镜.2想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点.3光线强拍出的像发白，光线弱拍出的暗.4照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成 .5 光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片.6怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片 上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底 片冲印就可以得到相

4、片.师.我们知道了照相机的构造.要想了解它的使用方法，下节课我们再说.想不想做一 个，如何做？学生们兴趣很浓、相互讨论、研究方案.想想做做方案一：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大的纸筒前 面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的 一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机 .方案二：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一 个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模拟照相机就做成了.师这两个方案

5、都很好，也可行，现在我们按照方案制作好后，对准某个人或物体， 拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离，能观察到什么？1看到一个缩小的、倒立的清晰的像.照机机原理图师大家做的很认真，观察的也仔细，现在看投影 .）照相机照相机的镜头相当于一个凸透镜.来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上， 形成一 个倒立、缩小的像.（板书）师教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？学生们分组观察，教师指导，看投影课本图，介绍结构 投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成 .演示把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜

6、安上，把图案打到屏幕上师仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点.1天花板上得到一个倒立、放大的像.2用平面镜使像反射到屏幕上.3投影仪可以把文字直接书写在透明胶片上，使用方便 .4实物投影仪能直接投影实物.师在我们桌子上还有一个仪器，它叫幻灯机，观察实物和挂图了解它的构造和能成 的像1幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成2幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.3反光镜是凹镜.4 光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.5幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.6幻灯机能成倒立、放大的像.7幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像 .8幻灯机有专用幻灯片.师投影仪和幻

7、灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面的幻灯片，也可 以投射直接书写在透明胶片上的文字，或实物，使用方便（二）投影仪（幻灯机）投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像（板书）师我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一 现在用它看 书上的字.1放大镜能使书上的字放大，字是正立的2放大镜能成正立、放大的像.3放大镜成像和照相机、投影仪不同，故大镜成像是正立的，投影仪和照相机成像 是倒立的.4刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊5伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的 .6放大镜成的像与物在凸透镜同一侧.7放大镜成的像打

8、不到屏幕上.（三）放大镜放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像（板书）三、小结本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：1照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像 2投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像 .3放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.四、布置作业P96动手动脑学物理动手动脑学物理答案1手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在 墙上形成一个清晰、缩小、倒立的像2凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像 离灯泡较近的位置，像是放大的；离灯泡较远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的.3在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴放大镜，用它观察课本，看 课本上的字，字就被放大了 .达标测评1照相机（1）基本构造（观察照相机）镜头相当于一个：镜头后，照相机底部安放有，它的作用（记录）。还有快门（控制）；光圈（控制）；调焦环（调节）。（2）成像特点物体离照相机镜头，成像记录的胶卷离镜头，看到的像是，。2、投影仪（1）基本构造（观察投影仪）投影仪上有一个相当于；成像；镜头下有一个放投影片台面：平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）一一改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特点：成像特点是：3、放大镜（1 ）放大镜就是一个。（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那