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文档简介

1、.小学语文?购物讲价?课堂实录设计思想：通过理论或模拟训练开拓一条进步口语交际才能的途径。教学目的：培养学生口语交际的才能和社会理论才能，养成文明用语的习惯。知道“购物讲价的常识。课前准备：回家询问家长有关购物讲价的经历。亲自跟父母到市场上看看，留意买卖双方购物讲价的情形。教学过程：一、揭题导入联络旧知师：老师知道，同学们在平日都想买到物美廉价的商品吧！可我也听说一些同学在购物时，遇到被“宰的情况。部分学消费生共鸣师：同学们要学一学“购物讲价的本领，今天我们就来讨论并模拟一下“购物讲价。生兴趣大增，跃跃欲试师：别急，咱们得知道“讲价都讲些什么？联络自己或跟随别人购物的情景发表你的看法。生：先要

2、理解东西的质量怎样。生：要和效劳员或小贩谈价钱，能否廉价点，能廉价多少？生：还可以多跑几家店，比比同种商品的不同价格，做到心中有数。师：同学们刚刚讨论的是“买主的事，那“卖主通常说些什么话呢？生：假如是卖玩具的人，可以介绍玩具的用处或操作方法。生：假如介绍一件衣服，可谈谈它的面料，合适什么年龄的人穿。生：上次我去买文具盒，卖主向我介绍了它的功能、款式。生：“卖主要说清楚物品的优点，讲明白价格。师：是啊，同学们讨论得很全面，我们“讲价双方还要使用礼貌用语，使其能公平合理地成交。二、创设情境施行训练一准备师：下面，我们来布置“商场。摆好桌椅，以小组为单位，进展销售与购物。学生积极准备二表演购物讲评

3、按抽签号为序上台模拟“购物讲价，第一组表演。买主：正在菜市场买菜卖主：小朋友，买菜吗？这可是刚从田里挑出来的青菜，多新颖啊！买主：真的，多少钱一斤？卖主：很廉价的，八角钱。面带笑容买主：啊，挺贵的。青菜在市场上的价格不是都下来了吗？卖主：小朋友，你这就不懂了。你靠近点，这菜多么新颖，能不贵点吗？买主：拿过来一看呀，你看，还有烂叶子，这还新颖哪。人常说：“不怕不识货，只怕货比货。你看看你的菜，还没有那个摊子上卖的菜好呢。一本正经，还装着来回走动着。卖主：要不，你到那边去买吧。用手指着那个方向买主：去就去。装着要走卖主：好了，好了，不说了，廉价点卖给你。买主：五角，卖不卖？卖主：再加一毛。买主：不行。卖主：好吧。买主：挑菜，成交其他小组表演略这节口语交际课，学生参与热情高，参与面广，交际效果好。细细分析，这堂口语交际课的成功之处在于以下几点：从小语文教学向大语文教学开放。口语交际训练，其材料的来源，不再是单一的教材，而更多的是学生的生活材料。在上述教例中，话题是贴近学生生活的，组织教学的形式也是灵敏的。学生多了一些学习的自主权和自由度。创设情境，进展有效训练

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