搭建交流平台培养大学生创新人才

1、搭建交流平台 培养大学生创新人才|代写创新硕士论文|交流平台论文        摘要大学生创新精神和创新能力的培养是21世纪高等教育人才培养的重要使命之一,大学生创新性实验项目计划是大学生创新教育的重要载体。本文结合我院大学生创新性实验项目计划实施现状,就加强管理服务搭建交流平台,形成创新人才培养模式,落实大学生创新性实验项目计划、扎实培养创新人才进行了探讨。 关键词大学生 创新 交流平台 创新能力是21世纪人才的核心竞争力,创新人才是创新能力的有效载体,高校担负着培养高素质创新人才的重要使命,任重道远。

2、大学生创新性实验项目是培养创新人才的有效措施和重要载体。2009年我院有“大学生创新性实验项目”计划15项,发挥管理服务的作用为培养创新人才搭建交流平台,让师生有一个自由交流的空间是顺利完成大学生创新实验计划,培养大学生创新精神和创新能力的关键所在。 一、目前我国高校大学生创新教育现状 大学生的创新能力是在参加创新活动过程中培养出来的,而目前我国的大学生缺乏参加创新活动训练的机会,可谓是我国创新人才培养乏力的一个重要原因。虽然现在我国高校越来越重视大学生创新能力培养,在学习过程中,创造实习和社会实践的比重也逐渐增大,但我国大学生创新能力培养仍旧存在一定程度的问题。 1.教育体制落后、教育理念陈

3、旧对学生创新能力培养漠视。在很多高校考研率、英语四六级通过率还是学校衡量教学管理工作的重要指标,“考研热 、“过级风”仍是校园的主流,创新意识和创新能力教育的不足,使大学生的个性发展受到遏制。造成很多具有创新意识和创新能力的人才被扼杀在摇篮里,人才的发展失去了其个性特征,大学生难以适应社会需求。 2.创新教育环境的缺乏。大学生创新能力的培养还依赖于创新教育氛围的营造。这其中的硬环境包括学校的资金投入、实验室仪器设备更新及实验室开放条件等。而软环境则包括学校的教育体制、学术氛围等。 二、学生是创新教育的主体,教师是创新教育的主导 1.学生是创新教育的主体。创新能力是使学习者初步具有信息加工能力,

4、分析探究问题的能力,一般工作以及动手操作能力,掌握和运用创新技法的能力,创新成果的表达和物化能力及产生创造发明成果的能力等。提高大学生的创新能力,首先应该重视大学生的主体性作用,培养大学生的创新思想,因为在新的教育教学过程中体现的就是“学生为主体,教师为主导”的教学思想,充分尊重学生的人格、重视学生自身的主动性因素,引导学生自我发展、自我完善。提供条件,通过系统的引导和训练将学生广泛的兴趣、爱好、好奇心发展为创新动机、创新意识,而最终有才能形成创新思想升华为创新能力。 2.教师是创新教育的主导。指导教师是为参与项目的学生所配备的导师,负责指导学生进行创新性实验,使学生能够在系统理论和导师辅导下

5、开展活动,在学生需要时为其提供必要的指导和帮助,是创新教育的主导。 我院的大学生创新实验项目导师,都是学院的具有副教授以上职称的知名教师,在各自的科研领域都已经取得了相当多的科研成果,在学术界享有很高的声望,具有创新型教师的知识结构,掌握现代教育理论,特别是教育新观念和学生身心发展的规律,掌握创新的原理和方法,掌握相应的现代教学技术和手段。具备“博”与“专”相统一的合理的知识结构,具有开展创新性教育科研活动所必需的素养。 导师在他的研究领域博的知识和丰富的经验,对大学生的创新实验项目起着权威的指导作用,学生在创新实验过程中,不仅学到探究和解决问题的方法还感受到创新能力的增长的快乐。学生创新人格

6、的培养有赖于教师创新人格的言传身教。教师是创新教育的主导。三、交流平台是创新教育成功的关键 学术交流不仅是发展科学的重要条件,而且也是体现社会进步和繁荣的一个主要标志。交流意味着人人参与,平等对话,这样能有效提高学生的学习兴趣,达到培养学生创新能力的目的。纵观人类科学技术的发展史,重大的发明、发现和创造,可以说都是集体智慧的结晶。绝不是某个科技精英个人一时心血来潮的产物,在科技创新体系中,学术交流是其中的重要一环。让学生和老师冲破传统的教育模式,借助交流平台的作用是创新教育成功的关键。 发挥管理的作用积极搭建交流平台铺就成功之路。为积极配合“大学生创新性实验项目”计划的全方位实施,学院专门成立

7、了创新实验项目领导小组,积极推荐优秀项目到学校参加评审。2009年我院有15项大学生创新实验项目获批,并已正式启动运行。 为进一步加强对大学生创新意识、创新能力、实践能力的培养,全面提高大学生的综合素质,切实提升教育教学质量,培养适合社会需要的制药创新人才,全面掌握学院创新性实验项目进展状况,做好监督检查和项目交流工作。学院组织了“大学生创新性实验项目交流会”。畅通了参加项目的学生和指导教师的沟通渠道,对大学生创新性实验计划项目的工作思路、具体做法和存在的问题等进行了广泛交流沟通,并就创新性实验项目得继续深入实施提出了明确要求。交流融合探索,为给参加大学生科研和创新性实验的学生提供多种形式的交

8、流机会。学院还将定期召开项目交流会,建立大学生创新性实验计划工作记录、中期检查制度,了解项目进展情况,督促项目的运行,及时解决各种突出问题。并组织一些“名师名家讲坛”及“大学生创新沙龙”等,营造良好的创新氛围。使学生在创新性实验项目的实施过程,创新思维和创新能力得到发展。 总之,大学生创新能力培养在高等教育中占有举足轻重的地位。随着大学生创新教育的深入发展,大力推行大学生创新性实验计划,无疑给师生交流创造了一个广泛交流的平台,成为师生沟通的纽带,给更多的大学生提供创新训练的的机会,鼓励更多学生都来参与,尽可能发掘每个学生的创造力,让他们有创新的空间,提高大学生的科研创新能力。充分利用高校科研资源丰富的优势,创建适合于大学生创新意识培养的教育模式和教学方式,开发大学生的创新意识,培养创新思想,以教育创新来实现创新教育,在高校培养出一代具有良好创新意识的创新型人才。 参考文献: 1迟岩,解源,洪磊.学生创新精神和创新能力培养的研