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文档简介

1、学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题（九）探究杠杆的平衡条件（考试时间：10分钟）一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验操作要求：1.提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2.猜想与假设：杠杆的平衡与_有关。3.设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆在水平位置平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。4.分析与论证：

2、（1）杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 N。（2）数据记录：实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力×动力臂/（N·cm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂/（N·cm）12四、实验结论：归纳出杠杆的平衡条件： 。五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。学校 报名号 姓名 得分 _ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题（九）探究杠杆的平衡条件评分表一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验步骤及评分标准

3、：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？2.猜想假设杠杆的平衡可能与力乘力臂有关。1分3.进行实验（1）观察杠杆标尺上的分度值和每一个钩码的重力。1分（2）调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距,调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。1分（3）利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。2分（4）改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤（3）的操作，再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。2分（5）整理器材。1分4.实验结论计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。总结并记录杠杆的平衡条件。1分5.反思拓展实验前为什么要调节杠

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