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文档简介

1、16.风娃娃教学设计平铺中心小学 查灵丽【教材分析】风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。【教学目标】1.会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字。2.通过交流识字方法让学生展示识字成果，体会识字的快乐。3.通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。【教学重、难点】让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？【教学准备】多媒体课件。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、激趣导入。

2、1、教师出示风车问学生，你们知道这是什么？2、怎样才能使风车转起来？3、只要有风，风车就能转动，多么神奇的风呀，这节课我们一起来学习16、风娃娃二、创设情境，游戏识字。1.自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。2.出示“字宝宝乐园图”，认生字。3.学生上台摘字宝宝。4.去掉拼音帽子，认生字。5.读句子。 三、再读课文，整体感知。1.问：风娃娃分别做了哪几件事？2.哪些事得到了感谢，哪些事受到了责怪？四、分块研读，合作探究。1、小朋友们真棒！风娃娃都笑了。风娃娃长大了，风妈妈说-引读女同学模仿风妈妈来对风娃娃说说。2、风娃娃一听可以为人们做好事了，可高兴了，你们看他来到什么地方看到

3、了什么，他又是怎么做的？谁能看图说说。（板：风车慢慢转动用力吹秧苗喝足水）3、我们来看看作者是怎样把这动人的画面写下来的。（自由读读第二节）谁把这段话读正确。注意转是多音字，转动（齐读开火车读），齐读句子。4、当风娃娃看见风车慢慢地转动，抽上来的水只能断断续续地灌溉田里的秧苗，他是怎么想的？于是他-引读多么乐于助人的风娃娃，谁来读读。谁来模仿风娃娃做作动作。谁能把风娃娃的动作通过朗读表达出来。5、风娃娃就这么用力地吹着，风车一下子转得飞快，被抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗-引读。6、风娃娃看到自己能为人们做好事了，多开心呀，你们能把风娃娃的心情通过朗读表达出来吗。五、巩固识字1、今天我们班的小朋友学得很认真，等一会儿我来考考大家的生字，看谁记性最好。先给大家半分钟的时间默默地记生字，如果有哪个生字不认识了，轻轻地问问同桌。2、识字游戏：这是个识字魔方，你们能读出磨房上的词语吗？（齐读、开火车）3、写生字出示“吸”和“极”口子旁的是“吸气”的吸，木字旁的是“北极”的极。我们可要把他们区别开来。在本子上写两个，评评

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