15、猫PPT课件2

1、 性性 格格 凭凭 贪贪 职职 痒痒稿稿 踩踩 梅梅 蛇蛇 跌跌 撞撞 辟辟课文可以分几部分，每部分写了什么内课文可以分几部分，每部分写了什么内容？容？第一段（第一段（1-3）是讲猫的性格古怪。）是讲猫的性格古怪。 第二段（第二段（4）是讲刚满月的小猫十分淘气可爱。）是讲刚满月的小猫十分淘气可爱。复习导入学习目标：1、我能有感情地朗读课文。2、我能读懂课文内容，感悟作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。填空：填空： 猫的性格古怪，主要表现在：既老实又猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（ ）；既贪玩又（）；既贪玩又（ ）；既）；既胆小又（胆小又（ ）；高兴时，比谁都）；高兴时

2、，比谁都（ ）；不高兴时，）；不高兴时，( )( )贪玩贪玩尽职尽职勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出快速默读快速默读1-3自然段，说说猫的性格古怪表现在哪几方自然段，说说猫的性格古怪表现在哪几方面，请完成以下填空。注意：拿起笔，画出关键词。面，请完成以下填空。注意：拿起笔，画出关键词。 设问导读（一） 再读再读1-3自然段，从文中划出具体描写猫性格古怪自然段，从文中划出具体描写猫性格古怪的句子，并思考：这些句子分别表现了猫的什么的句子，并思考：这些句子分别表现了猫的什么性格特点性格特点,从中又体会到什么或有什么收获？把你从中又体会到什么或有什么收获？把你的思考写下来。的思考写下来。(可

3、以抓住关键词、从句式特点、可以抓住关键词、从句式特点、句子意思、作者情感、写法等角度去思考）句子意思、作者情感、写法等角度去思考） 设问导读（二） 无忧无虑：无忧无虑： 没有丝毫忧愁和顾虑，形容心没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。情安然自得。 说说它它老实老实吧，它的确有时候很乖。吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，它会找个暖和的地方，成天成天睡大觉，睡大觉，无无忧无虑忧无虑，什么事也不过问。，什么事也不过问。精读感悟 可是，它决定要出去玩玩，就可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它它也不肯回来。说它贪玩贪玩吧，的

4、确吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？呢？精读感悟屏息凝视屏息凝视 专心专心一连就是几个钟头一连就是几个钟头 耐心耐心非把老鼠等出来不可非把老鼠等出来不可 决心决心 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么么尽职尽职。它。它屏息凝视屏息凝视，一连就是几个钟头，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！非把老鼠等出来不可！精读感悟 它要是高兴，能比谁都它要是高兴，能比谁都温柔可亲温柔可亲：用身：用身子子蹭蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上或是在你写作的时候，跳上

5、桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它高兴。都凭它高兴。精读感悟 它什么都它什么都怕怕，总想藏起来。，总想藏起来。可是可是它又那么它又那么勇猛勇猛，不要说见着小虫和老，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。精读感悟默读第默读第4自然段，思考：这一自然段写出了自然段，思考：这一自然段写出了小猫的什么特点小猫的什么特点?用横线划出表现出小猫特用横线划出表现出小

6、猫特点的句子，并写上你的理解、体会或收获。点的句子，并写上你的理解、体会或收获。设问导读（三） 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的逐渐开辟新的游戏场所。它

7、到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！是那么生气勃勃，天真可爱！ 精读感悟 学了这篇课文，我知道了老舍爷爷笔下的猫既（学了这篇课文，我知道了老舍爷爷笔下的猫既（ ）又（又（ ），），既（既（ ）又（）又（ ），既（），既（ ）又（）又（ ），高兴时），高兴时（ ），不高兴时（），不高兴时（ ）的古怪性格；知道了刚满）的古怪性格；知道了刚满月小猫的（月小猫的（ ），体会到老舍爷爷对猫的（），体会到老舍爷爷对猫的

8、（ ）之情。）之情。学到了老舍爷爷运用（学到了老舍爷爷运用（ ）、（）、（ ）等修辞手法来表现）等修辞手法来表现动物特点，表达情感的写作方法；还学到了老舍爷爷通过一动物特点，表达情感的写作方法；还学到了老舍爷爷通过一些具体（些具体（ ）来表现动物特点）来表现动物特点 ，使文章具体、生动的写作，使文章具体、生动的写作方法。方法。 学生总结猫大猫性格古怪小猫淘气可爱既老实又贪玩既贪玩又尽职既胆小又勇猛高兴时：温柔可亲不高兴时：一声不出教师总结我知道了：1、写文章时，恰当地运用比喻、拟人等修辞、写文章时，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法不仅能使句子更加形象生动，而且能更手法不仅能使句子更加形象生动，而且能更好地表达作者的情感。好地表达作者的情感。2、我们在平时写有关动物的文章时，除了细、我们在平时写有关动物的文章时，除了细心观察，多思考外，还需要通过一些具体事心观察，多思考外，还需要通过一些具体事例来表现动物的性格特点，从而使文章具体、例来表现动物的性格特点，从而使文章具体、生动。生动。教师总结