小学数学人教2011课标版二年级万以内的数总复习

1、万以内数的认识教学设计教学目标：1在知识的整理过程中让学生熟练掌握万以内数的组成、读写数、数位顺 序表、计数单位、数的大小比较、求近似数的方法、整百（整千）数的加减法等 方面的知识。2在整理知识的过程中使学生对万以内数的知识系统化、条理化，培养学 生对知识进行整理的意识和能力， 同时培养学生提出问题和解决问题的能力， 提 高学生的归纳概括的能力。3在解决问题的过程中，感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的 兴趣。教学重点： 万以内数的读写和大小比较， 求近似数的方法及整百、 整千数的 加减法。教学难点： 万以内数的中间有 0 的数的读写。教学准备： 课件、计数器等。教学过程：一 、回顾中形

2、成知识 师：同学们喜欢看电视吗？你知道一台电视机的价格吗？老师也带来了一些电视 机的价格。师：你发现了哪些数学信息？这些数字都很大， 是吗？我们学过这些数吗？今天 我们就来复习有关这些数的知识。 你知道这是哪个单元学的知识吗？ （板书： 万 以内数的认识）你能说出万以内数的认识包含哪几方面的知识吗？（二）形成知识体系。1学生交流万以内数的认识包含的主要知识点。2学生汇报主要的知识点，遗忘的部分加以点拨。数数、数的组成、读数写数、数的大小比较、求近似数、整百（整千）数加 减法。二、整理中掌握知识（一）情境一：课件出示商场里 6 款液晶电视机，价格（单位：元）分别是：4986、6800、5008、

3、7060、10000、50861复习万以内数的写法。（1）写一写：教师报价格，学生在纸上记录，然后课件逐个出示价格，学 生校对。（2）说一说：指生说说写数的方法，写数时要注意哪些方面？ 强调：写中间有零或末尾有零的数时要注意数的中间或末尾写几个零。 2复习万以内数的读法。（1）读一读：指生读出课件上液晶电视价格的数，边读边纠正读法。（2）说一说：指生说说读数的诀窍。强调：不管中间有几个零都只读一个零，不管末尾有几个零都不读。（3）比一比：读数和写数有什么共同点？（读数和写数时都从高位起。） 3复习数的组成。（1）贴一贴：根据教师的问题，指生依次在黑板上贴出数位顺序表。 右起的第一位是什么位？第

4、二位是什么位？第三位是什么位？第四位是什 么位？第五位是什么位？（2）说一说：指生说出每个数位的计数单位各是多少？（3）想一想：数位顺序表上相邻两个计数单位之间有什么关系？（4）拨一拨：指生利用数的组成介绍 6 款液晶电视机的价格，其他的学生 快速在计数器上拨出这个数，并说出价格。4复习数的大小比较。（1）学生自主选择其中两款液晶电视机的价格进行比较大小，同桌交流比 较的方法。（2）指生汇报，交流大小比较的方法。板书有代表的几组：6800010000、498606800、508605008（3） 归纳总结大小比较的方法： 位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上大的数大，最

5、高位相同，依次往下比（4） 把 6 款液晶电视机的价格按从小到大的顺序排列。5 近似数的方法。（1）猜一猜：老师选定了一款，这款的价格比 6800 元多一些，比 10000 元少得多，你知道老师选的是哪一款吗？（2）说一说： 4986、5008、7060、5086 的近似数分别是多少？ （二）情境二（复习整百、整千数的加减法）： 课件出示商场里其他电器的价格：电吹风： 260 元 电风扇： 180 元 空调： 3000 元 洗衣机： 2800 元 冰箱：3600 元1根据上面电器的价格提出一个数学问题，并解答。2学生汇报，板书有代表性的算式并指生说出算法。（1）260+180=440（元）指生

6、说说计算的方法（ 26 个十加 18 个十等于 44 个十，也就是 440）。（2）260-180=80（元）指生说说计算的方法（ 26 个十减 18 个十等于 8 个十，也就是 80）。（3）3000+2800=5800（元）指生说说计算的方法（ 30 个百加 28 个百等于 58 个百，也就是 5800）。（4）3000-2800=200（元）指生说说计算的方法（ 30 个百减 28 个百等于 2 个百，也就是 200）。三、练习中深化知识（一）基础性练习。1完成练习二十二的第 4 题。先让学生根据不同的模型独立读写数， 帮助学生建立数感， 然后全班交流读 写数的方法。2完成练习二十二的第 5 题。 先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：数的组成。3完成练习二十二的第 6 题。 先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：求近似数的方法。4完成练习二十二的第 13 题。先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：用不同方式表示数的方法。（二）综合性练习。1按规律填数。（1）_、2996、2997、2998、_ 、_。（2）_、_ 、3910、3920、_ 、3940。（3）_、5800、5900、_ 、_、_。2按要求填上合适的数。3按要求组数。用 3、7、0