pep2小学三年级英语下册Unit3_How_many 教学设计

1、Unit 3 How many?Part A Lets learn 教学设计一、教学目标1能听、说、认读1115的数字，2能从1数到15。4能听懂指令语 Line up! Count from 1 to 15!二、教学重点：数字1115的听、说、认读。三、教学难点：数字的认读及正确发音。四、课前准备1课件21115的数字卡通图片。3115单词卡。415根蜡烛的头饰。5小奖品（五角星）。五、教学过程Step 1 Warm - up1GreetingsT: Hello, boys and girls.I am your new friend Mr wang , Nice to meet you!S

2、: Nice to meet you, too ! 2、lets do（1）Show me your 1 finger（2）Show me your 2 fingers 引出数字1、2、10。（3）读一读，并连线。10 2 5 4 3 7three seven two ten five four Step 2 Presentation 学习数字11151 学习数字11， T: Look at the picture(出示单词卡片seven), What is this ?S: This is the seven.T: Now, please look carefully! I will tak

3、e out a very nice word .(拿出事先准备好的字母l、e.用l换掉字母s，再在字母l前面加上e，组成 eleven ,先问学生组成了一个什么样的新单词啊？what is this ? This is the eleven .示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到黑板上，再用录音纠正读音。出示课件4、5)2 学习数字12：T: Look at the picture，there are many birds ,How beautiful they are.How many birds can you see? (出示课件8)S： I c

4、an see twelve(出示课件9) (示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到黑板上，再用录音纠正读音。)3 学习数字13：T: Look at the picture，there are many dogs，How beautiful they are. How many dogs can you see? ( 出示课件8)S：I can see thirteen( 出示课件9)(示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到黑板上，再用录音纠正读音。)4学习数字14：T: Look at the picture，w

5、hat is this ?（出示单词卡片four、teen）S：This is the four or teen .（合二为一呈现four-teen试着让学生自己读出单词，出示课件10、11。示范发音并领读3-4遍，提醒学生用手指去指所读单词，并随机把数字卡片无序的贴到黑板上，再用录音纠正读音。)4 学习数字15：T: Look at the picture，what is this ?(出示课件12)S：This is the bear 。T: How beautiful they are .How many bears can you see ?S: I can see fifteen .

6、（出示课件13）领读练习后总结：你发现数字1315有什么相似之处观察单词之间的相似性teen的发音。再领读11-15，听录音，跟读单词让拿有数字卡的同学（15名）站起来你吹哨子说Line up，下命令Count from 1 to 15. “从1数到15.”Step 3 Practice 1巩固练习（1）出示课件14-18（2）完成学案练习题。1、2、3（2）、42play a game（1）迷宫游戏：假入这是你自己如何才能走出迷宫找到五角星呢？课件19（2）让一个学生从众多的单词卡片中选一个卡片藏在身后，背对全体师生，找出另一位同学上台猜一猜。教师示范比如说Is it thirteen?。Step 4 Pruduction1Homework：听读录音数字from 1 to 15 2、总结得五角星最多的同学进行表彰。结束活动：播放歌曲one two three four five 让学生戴着标有数字的蜡烛头饰到讲台前站成一排，大家手牵着手，一起跳舞，下面的同学打拍子。结束语：All the numbers form a big family, they love each other, they help each other. We are