带刺的朋友-教案[1]

1、15.带刺的朋友教学目标1 1能在阅读过程中独立识记本课生字。能借助近义词理解词语的意思，并积累。2 2 .能正确、流利地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。3 3 能在老师的指导下归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。能复述刺猬偷枣的过程。4 4 体会作者对刺猬的喜爱之情。教学重点归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。教学准备1 1 .了解有关动物独到的本事。2 2 .预习课文：(1)读通课文，读准生字的字音。(2)圈画自己不理解的词语，用自己认为合适的方法去理解。教学时间1 1 2 2 课时教学过程一导入新课1 1老师先给大家猜个谜语：身体虽不大，钢针插满身，遇敌缩成团，老虎也无法。谜底是刺猬

2、(学生猜)2 2 板书：刺猬今天我们就来认识这位带刺的朋友。3 3 出示课题，并齐读。二.整体感知1 1打开书，老师请你们先把课文读通，读书要求：字字响亮，句句通顺。并且自学生字新词。2 2 再来想想：课文写了刺猬的哪两件事？3 3 初读课文，了解课文内容。自由朗读课文。要求：a a.学习字词：惊愕、诡秘、径直、朦胧、钦佩、时隐时现、斑斑驳驳b b .同桌相互交流，完成词句活动室”练习1 1。c c.思考：课文写了这个朋友的哪两件事？交流：a a.学习词语并理解词义b b .惊愕（惊奇）诡秘（神秘）本事（本领）清楚（明白）兴许（或许）径直（笔直）c c.课文写了这两件事：刺猬偷枣刺猬斗大黑狗板

3、书：偷枣儿斗大老黑三.品读课文第一部分1 1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。那枣长得多好啊！（1 1）指名读（2 2）女生读2 2 .那令人垂涎欲滴的枣儿引来了刺猬，小刺猬来偷枣啦。默读课文2 2 9 9 节，找出刺猬偷枣的句子。（1 1 ）媒体出示 2 2-9 9 节：交流（2 2 ）朗读指导3 3 .板书：爬树摇枣（1 1）师：仿造老师的板书，概括刺猬偷枣的过程。交流，师根据学生回答板书。（逐个归枣、打滚扎枣、驮枣快跑）4 4 .师：看着板书，用自己的话说说刺猬偷枣的过程。指名复述。5 5 师：作者看完它偷枣的整个过程后，

4、暗暗钦佩。6 6 齐读第 9 9 节。板书：本事高明7 7 .再读第 9 9 节&说话练习：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！- （可结合课文内容说，也可加上自己的想象说。）（二）品读课文第二部分1 1 师：作者惟妙惟肖地描写刺猬用背上的刺偷枣的情形，让我们不由地钦佩它本事 高明。接着，作者又叙述了刺猬斗大老黑的过程，更是活灵活现。2 2 轻声自由读 1010- 1515 小节，注意：读通顺，不加字，不漏字。3 3 再读 1010- 1515 小节，联系上下文，展开合理想象，说说故事。大黑狗已经向那几只刺猬扑去。 刺猬可真鬼， 一个个把身子紧紧地缩成一团， 如同 长着六个“仙人球”似

5、的。- 大老黑很快调过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了，好象在说：-小组讨论，集体交流。4 4师：刺猬用刺击退了大老黑，我高兴得直拍手，（读1515 节），所以说，刺是刺猬的一一板书：护身法宝5 5 小结:作者通过仔细地观察，生动地记叙了两件事，写出了自己对刺猬的喜爱之情。四拓展练习，拓宽视野：1 1 .读一读，体会每一组句子的不同表达方式。（1 1）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙 晃来晃去，看着就让人眼馋。（2 2）第二天晚上，月亮在云缝里时隐时现。第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。a a 小组讨论：说说哪一句好？b b 交流：第一组第二句写出成熟的红枣数量多，颜色艳，香气引人，引来刺猬前来 偷枣；第二组第二句强调月亮时隐时现，这样的天气适合刺猬一家外出活动，既安全又 能看见周围的情况。c c.师小结：第一句写得简明扼要，而第二句则用比喻等手法写得具体生动。课文中显然用第二 句合适，但在一定的条件下，简明扼要也是非常需要的。2 2 .语言直播厅：在日常生活中，你还知道哪些动物有自己独到的本事？信息发布会 动物的趣闻五.总结：作者通过两件事，写出了自己对刺猬的喜